Завідувач кафедри, З.д.н.т. України, д.мед.н., професор Шандра О.А.

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я УКРАЇНИ

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ЗАТВЕРДЖУЮ

Проректор з науково-педагогічної роботи

З.д.н.т. України, проф. Бажора Ю.І.

_________________________

“____” __________ 2010 р.

РОБОЧА ПРОГРАМА З ФІЗІОЛОГІЇ

Для спеціальностей: 7.110101 “Лікувальна справа”, 7.110104 “Педіатрія”, 7.110105 «Медико-профілактична справа»

Факультет медичний, форма навчання денна

Кафедра фізіології

Нормативні дані:

Робочу програму склали: проф. Шандра О.А., доц. Кащенко О.А. на підставі типової програми з фізіології, Київ, 2008 р.

Програму обговорено на засіданні кафедри «04» листопада 2010р. (Протокол №5)

Завідувач кафедри, З.д.н.т. України, д.мед.н., професор Шандра О.А.

Програму ухвалено на засіданні предметної циклової методичної комісії "10" листопада 2010 (Протокол № 2).

Голова предметної циклової комісії, д.мед.н., професор Протченко П.З.

Програму перезатверджено на засіданні Центральної Координаційно-методичної Ради університету 11 листопада 2010р.(протокол №2).

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Програма з фізіології для вищих медичних закладів освіти України III-IV рівнів акредитації складена для спеціальностей “Лікувальна справа”, “Педіатрія” та „Медико-профілактична справа” напряму підготовки “Медицина” відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики (ОКХ) і освітньо-професійної програми (ОПП) підготовки фахівців, затвердженими наказом МОЗ України від 31.01.05 № 52. Термін навчання за цими спеціальностями здійснюється протягом 6 років, а базова медична підготовка - протягом 5 років. Дійсна робоча програма складена на основі “Рекомендацій щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплін” для студентів вищих медичних навчальних закладів III – IV рівнів акредитації i з урахуванням цільового призначення - підготовки лікаря загальної практики, сімейного лікаря, стратегічний напрямок діяльності якого по­винен бути направлений на попередження хвороб людини, на охорону i підтримання здоров'я i здорового образу життя, а не тільки на лікування хвороб, а значить на продовження активної життєдіяльності та працездатності.

Робоча програма в доповнена найновішими досягненнями вітчизняних вчених в області фізіології i медицини, а також роботами співробітників кафедри фізіології Одеського державного медичного університету.

У відповідності з сучасними вимогами робоча програма по фізіології включає лекції, практичні заняття i самостійну роботу студентів під контролем викладачів. Викладання фізіології проводиться в Ш i IV семестрах i завершується підрахунком рейтингу.

В робочу програму, включаючи реалізацію міжкафедральних програм, введені наступні питання: єдність організму i середовища, значення рухової активності в профілактиці захворювань, шкідливі звички - паління, алкоголь, зна­чення раціонального харчування.

МЕТА ВИВЧЕННЯ

Метою вивчення курсу фізіології є:1) розвиток фізіологічного мислення; 2) вивчення складних питань життєдіяльності здорової та хворої людини; 3) узагальнення і осмислення різних медичних наук з загально – фiзiологiчних позицій; 4) осмислення як фундаментальних, так i прикладних задач сучасної медицини. Згідно з навчальним планом вивчення фізіології здійснюється в III-IV семестрах.

Фізіологія як навчальна дисципліна:

а).базується на вивченні студентами медичної біології, медична хімії, анатомії людини, гістології, цитології та ембріології, й інтегрується з цими дисциплінами;

б) закладає основи вивчення студентами патологічної фізіології, пропедевтики внутрішніх та дитячих хвороб, хірургії, терапії,що передбачає інтеграцію викладання з цими дисциплінами та формування умінь застосовувати знання з фізіології в процесі подальшого навчання й у професійній діяльності;

в) закладає основи здорового способу життя та профілактики порушення функцій в процесі життєдіяльності.

Організація навчального процесу здійснюється за кредитно-модульною системою відповідно до вимог Болонського процесу. Програма дисципліни структурована на модулі, до складу яких входять блоки змістових модулів. Обсяг навчального навантаження студентів описаний у кредитах ЕСТ8 - залікових кредитах, які зараховуються студентам при успішному засвоєнні ними відповідного модулю (залікового кредиту).

Дисципліна структурована на 3 модулі:

Модуль 1. Загальна фізіологія

Змістові модулі:

1. Введення в фізіологію.

2. Фізіологія збудливих структур.

3. Нервова регуляція функцій організму.

4. Роль центральної нервової системи (ЦНС) в регуляції рухових функцій.

5. Роль автономної нервової системи в регуляції вісцеральних функцій.

6. Гуморальна регуляція та роль ендокринних залоз у регуляції вісцеральних функцій організму.

Модуль 2. Фізіологія вісцеральних систем: крові, кровообігу, дихання:

Змістові модулі:

7. Система крові.

8. Система кровообігу.

9. Система дихання.

Модуль 3. Фізіологія вісцеральних систем. Вищі інтегративні функції

Змістові модулі:

10. Енергетичний обмін.

11. Терморегуляція.

12. Система травлення.

13. Система виділення.

14. Фізіологія сенсорних систем

15. Фізіологічні основи поведінки

16. Вища нервова діяльність людини

17. Фізіологія трудової діяльності і спорту

Кредитно - модульна система організації навчального процесу спонукає студентів систематично вчитися протягом навчального року. Видами навчальної діяльності студентів згідно з навчальним планом є: а) лекції, б) практичні заняття, в) самостійна робота студентів (СРС). Теми лекційного курсу розкривають проблемні питання відповідних розділів фізіології. Практичні заняття за методикою їх організації є лабораторними, бо передбачають:

1) дослідження студентами функцій в експериментах на тваринах, ізольованих органах, клітинах, моделях або на підставі дослідів, записаних у відеофільмах, кінофільмах, поданих у комп'ютерних програмах та інших навчальних технологіях;

2) дослідження функцій здорової людини;

3) вирішення ситуаційних задач (оцінка показників функцій, параметрів гомеостазу, механізмів регуляції та ін.), що мають експериментальне або клініко-фізіологічне спрямування.

Рекомендується студентам на практичних заняттях коротко записувати протоколи проведених досліджень, де зазначати мету дослідження, хід роботи або назву методу, результати дослідження та висновки. Кафедри фізіології мають право вносити зміни до навчальної програми залежно від організаційних і технічних можливостей, напрямків наукових досліджень, екологічних особливостей регіону, але мають виконати в цілому обсяг вимог з дисципліни згідно з кінцевими цілями ОКХ і ОПП за фахом підготовки та навчальним планом. Поточна навчальна діяльність студентівконтролюється на практичних заняттях у відповідності з конкретними цілями та під час індивідуальної роботи викладача зі студентами. Рекомендується застосовувати такі засоби діагностики рівня підготовки студентів: комп'ютерні тести, розв'язування ситуаційних задач, проведення лабораторних досліджень і трактування та оцінка їх результатів, аналіз і оцінка результатів інструментальних досліджень і параметрів, що характеризують функції організму людини, його систем та органів; контроль практичних навичок, інші.

Підсумковий контроль засвоєння модулів здійснюється по їх завершенню.

Оцінка успішності студента з дисципліни є рейтинговою і виставляється за багатобальною шкалою як середня арифметична оцінка засвоєння відповідних модулів і має визначення за системою ЕСТ8 та традиційною шкалою, прийнятою в Україні.