Шін оған қойылатын

талаптар *педагогтык әдеп

*ұстаздық шеберлік

*озық тәжірибе

Мұғалім оқыту процесінде:

D) Білімді, өмірлік тәжірибені, іс-әрекет тәсілдерін жеткізеді.

G) Білім, білік, дағдыны меңгерту процесін басқарады.

H) Оқушы тұлғасын дамыту үшін жағдай жасайды.

Мұғалім функциялары:

*Ақпараттық, дамыту.

*Коммуникативтік, зерттеу.

*Ұйымдастыру, тәрбиелеу.

Мұғалімге басқару шешімдерін өндеуге ақпараттың түрі: A) Бастапқы ақпарат.B) Тактикалық ақпарат.C) Жедел ақпарат.

Мұғалімдерді аттестациялау (сараптау) барысындағы сараптау комиссиясы: D) Аудандық сараптау комиссиясы.E) Білім мекемесінлегі сараптау комиссиясы.

Мұғалімдерді аттестациялаудың мақсаты: Педагогтардың кәсібі сәкестілігін аңғару Тұлғаның кәсібилік деңгейін жоғарлатуЫнта мен дағдыны дамыту

Мұғалімдерді аттестациялау (сараптау) принциптері: D) Жариялылық.E) Шынайлылық. G) Еріктілік.

Мұғалімдердің әдістемелік деңгейін көтеру :* әдістемелік кеңестің функциясы

* методолгиялық кеңестің функциясы*әдістемелік функциясы

Мұғалімдердің теориялық және практикалық дайындықтарының бірлігін қамтамасыз етуге бағытталған әдістемелік жұмыс формасы:

* проблемалық семинар және практикум *практикум

*проблемалық семинар

Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мен тәрбиелеуге арналған арнайы оқу мекемелерінің болуы – ҚР «Білім беру туралы» Заңы принциптерін жүзеге асырудың нәтижесі:

A) Сапалы білім алуға барлығының тең құқылығы.

C) Барлық деңгейдегі білімге қол жетімділік.

E) Адам бостандығы мен құқығын сыйлау.

Мінез-құлық тәжербиесін қалыптастыру және іс-әрекетті ұйымдастыру әдістерінің бірі: А. жаттығу Е. қоғамдық пікір

Мінез-құлықты қалыптастыру және іс -әрекетті ұйымдастыру әдістері: A)Жаттығу.B)Талап.

C) Тәрбиелік жағдайлар.

Мінез құрылымының ерекшеліктеріне жататындар:

*белсенділігі*тереңдігі

*ауыспалылығы

ННННННН