Критерии оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций

В ходе освоения дисциплины студентом последовательно выполняется комплекс заданий. Представленные задания соотнесены с изучаемыми темами дисциплины, результатами обучения (знать, уметь, владеть) и формируемыми компетенциями.

• Тема 1.2. Выполнение практического задания 1

• Тема 1.2. Выполнение практического задания 2

• Тема 2.1. Выполнение практического задания 3

• Тема 2.1. Выполнение практического задания 4

• Тема 2.1. Подготовка сообщений

• Раздел 1. Выполнение заданий в тестовой форме

• Тема 2.2. Выполнение практического задания 5

• Тема 2.3. Подготовка и участие в деловой игре

• Тема 2.4. Выполнение творческого задания

• Тема 2.5. Выполнение практического задания 6

• Тема 2.5. Выполнение практического задания 7

• Тема 2.5. Написание эссе

• Раздел 2. Выполнение заданий в тестовой форме

• Разделы 1, 2. Составление глоссария по дисциплине

Каждое задание оценивается по 100-балльной шкале. Соотношение четырехбалльной и стобалльной систем оценки качества обучения студентов в ходе текущей аттестации представлено ниже.

Все полученные студентом оценки за выполненные задания фиксируются в журнале у преподавателя и в электронной образовательной среде как рейтинговые баллы. В ходе освоения дисциплины «Речевая культура аниматора» полученные рейтинговые баллы аккумулируются, формируя итоговую оценку за курс. Таким образом, итоговая оценка за курс формируется как результат последовательного выполнения студентом всех заданий. Если итоговая оценка за курс определяется в интервале 60-100 баллов, то студент получает оценку «зачтено»; в случае итоговой оценки за курс в интервале 0-59 баллов студент получает оценку «незачтено», что требует выполнения и/или доработки заданий по дисциплине, а также выполнения итогового задания в тестовой форме.