Тема № 28. История педагогики и образования в Новейшее время. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса

(Задания предполагают несколько правильных ответов)

Вопрос № 28.1

Основными идеями, характеризующими реформаторскую педагогику, являются …

Варианты ответов:

1. учёт индивидуальных особенностей

2. авторитет педагога в воспитании

3. приоритет обучения над воспитанием

4. развитие личности на основе врождённых способностей

Вопрос № 28.2

Основные даты реформ школьного образования в России …

Варианты ответов:

1. 1980 г.

2. 1958 г.

3. 1940 г.

4. 1984 г.

Вопрос № 28.3

Педагогические труды А.С. Макаренко – …

Варианты ответов:

1. «Флаги на башнях»

2. «Педагогическая поэма»

3. «Сердце отдаю детям»

4. «Республика ШКИД»

Вопрос № 28.4

В разработке современной концепции российского образования участвовали…

Варианты ответов:

1. В.А. Сухомлинский

2. И.Я. Лернер

3. А.С. Макаренко

4. В.В. Краевский

Вопрос № 28.5

Реформирование отечественного образования в 1984 г. предполагало…

Варианты ответов:

1. начало обучения с 6-летнего возраста

2. расширение сети межшкольных учебно-производственных комбинатов (УПК)

3. организацию школ с продленным днем

4. укрепление связи школы с армией

5. переход на 11-летний срок обучения

№ 25.1

История педагогики и образования является научной отраслью педагогики...

Социальной

Культуры

Общей

Школы

№ 25.2

Современным научным подходом к истории педагогики и образования является ___ подход.

Классовый

Эволюционный

Биологический

Цивилизационный

№ 25.3

Функция истории педагогики, позволяющая интерпретировать значимость историко-педагогических фактов, событий, явлений, является ___ функцией.

Организаторской

Прогностической

Оценочной

Коммуникативной

№ 25.4

Система ведущих идей, принципов и методов, раскрывающих способ понимания и преобразования выделенного педагогического явления, называется...

Проектом

Программой

Идеологией

Концепцией

№ 25.5

Метод, позволяющий изучать источники и сущность историко-педагогических проблем с точки зрения смыслового значения, в котором их представлял автор – это…

Конспектирование

Метод генерализации

Контент-анализ

Компаративный метод

№ 26.1 (Ответов - 2)

Характерными чертами афинской системы воспитания являлись…