Развитие, воспитание, социализация. Факторы развития личности

В пед различают понятие воспитание в 3х смыслах:

1) в широком соц смысле. Влияние всех институтов общества на воспитание

2) в широком пед смысле. Процесс воспитания в образовательном учреждении

3) в узком пед смысле. Внеклассная воспитательная работа

На развитие человека оказывают влияние 2 фактора:

· Биологический. По наследству человек получает богатый фонд задатков. Задатки развиваются и становятся качеством только в деятельности. По наследству человек получает:

o общие чел задатки (прямохождение, речь)

o инстинкты

o задатки, способности

o темперамент

o задатки некоторых заболеваний

· Среды. Среда бывает географическая(не решающий фактор); социальная (решающий). Социальная среда делится на широкую (экономическая, обществ, культарная) и узкую (ближайшее окружение человека). Характер широкой среды определяет то, какой будет среда узкая. На развитие чел оказывает влияние не сама соц среда, а те отношения, которые у чел с этой средой складываются

Развитие чел- противоречивый процесс в ходе развития чел всегда приходится преодолевать противоречия между тем, какой чел есть и тем, каким он хочет быть. Преодоление противоречий есть источник развития

В социализации выделяют 2 составляющих:

1) социальная адаптация – приспособление к обществу

2) социальная автономизация – сохранение своего «Я», своей индивидуальности

Разрешение противоречий между соц адаптацией и автономизацией – есть источник социализации

На социализацию чел оказывают влияние множество факторов. Мудрик по масштабу выделил факторы:

1) мега факторы(космос, планета)

2) макро факторы (страна, регион, город)

3) мезо факторы (центр Ярославля)

4) микро факторы (семья, школа, друзья)

Группы факторов по степени организованности:

· факторы организованной среды(семья). Важнейший элемент соц среды-воспитание

· факторы неорганизованной среды (случайные встречи)