Работа. Определение индивидуальной функциональной

Асимметрии человека

Одним из важнейших свойств индивидуальности является функциональная асимметрия мозга - она определяет особенности восприятия, запоминания, стратегию мышления, эмоциональную сферу, регуляцию деятельности и адаптацию человека к среде.

Под функциональной асимметрией мозга понимается неравнозначность деятельности парных органов с явным преобладанием одного из них. Известно, что правое полушарие головного мозга управляет левой половиной тела и доминирует у «левшей», а левое - правой и доминирует у «правшей». Правое полушарие голов­ного мозга можно охарактеризовать как эмоционально-чувственное, конкретно-образное, интуитивно-спонтанное; осуществляющее «биологическую» адаптацию. Левое полушарие рассматривают как аналитико-рассудочное, абстрактно-логичес­кое; осуществляющее «социальную» адаптацию.

Параметры, на основе которых определяют функциональную асимметрию человека, характеризуют либо двигательную сферу (асимметрия рук, ног), либо сенсорную (зрение, слух и т.д.).

Оборудование: ручка (карандаш), механические часы, акварельная кисточка, две одинаковых гирьки весом 100-150 г.

Ход работы: Все параметры тестируются на основе нижеприведенных тестов. Все параметры измеряются в единой шкале:

Двигательная (моторная) асимметрия (ДА)

Задание 1. Асимметрия рук

А) Тест «Замок»: сцепите пальцы рук в замок. Доминирует рука, большой палец которой оказался сверху.

Б) Тест «Хлопок»: Похлопайте в ладоши (как в цирке или театре). Рука, которая движется активнее и сверху доминирует.

В) Тест «Поза Наполеона»: Сложите руки на груди. Рука, которая первой захватывает плечо другой, является доминирующей.

Г) Тест «Аннет»:

1. «Пишущая рука». Какой рукой вы пишите или рисуете (если обеими, то какой чаще - эта рука ведущая).

2. «Ножницы». Какой рукой человек режет ножницами.

3. «Спички». Какой рукой чиркаете спичкой.

4. «Нитки». Какой рукой вдеваете нитку в иголку.

5. «Карты». Какой рукой раздаете карты.

6. «Часы». Какой рукой заводите часы.

7. «Мяч». Какой рукой ловите и бросаете мяч.

8. «Ракетка». В какой руке держите теннисную ракетку.

9. «Нож». В какой руке держите нож.

10. «Крышка». Какой рукой отвинчиваете крышки.

11. «Молоток». В какой руке держите молоток.

12. «Зубная щетка». В какой руке держите зубную щетку.

Д) Тест «Центр письма». Возьмите в руки ручку (карандаш) и напишите любую букву, слово. Если при этом рука загибается крючком внутрь, то центр письма находится в полушарии противоположном центру управления рукой.

Задание 2. Асимметрия ног

А) Тест «Закидывание ног». Сидя закиньте ногу на ногу. Нога, которая оказалась сверху, - ведущая.

Б) Тест «Шаг». Сделайте шаг из положения стоя, ноги вместе. Для более четкого результата шаг должен быть назад. Ведущая - нога, которая делает шаг.

В) Тест «Прыжок». Из того же положения нужно подпрыгнуть на одной ноге. Ведущей является толчковая нога.

Сенсорная асимметрия (СА)

Задание 1. Асимметрия зрения (АЗ)

А) Тест «Память». Вспомните любимую книгу, фильм или сказку (в зависи­мости от возраста и пристрастий испытуемого). При этом экспериментатор смотрит прямо в глаза обследуемому. Доминирующей является сторона, в которую уводят глаза при «вспоминании».

Б) Тест «Прицеливание». Возьмите карандаш или ручку и поместите его вер­тикально на вытянутой руке (проба Розенбаха). Затем прицельтесь двумя глазами через него на любой маленький объект не ближе 2 м. Далее экспериментатор по очереди закрывает глаза испытуемому (рукой, карточкой). Глаз, при закрытии которого объект сдвигается максимально, - ведущий.

Задание 2. Асимметрия слуха (АС)

А) Тест «Часы». Перед испытуемым на стол кладут механические часы. Предлагают поднести их к каждому уху и определить, в каком из них звук громче, это ухо - ведущее.

Б) Тест «Телефон». Ведущим является ухо, к которому чаще подносят трубку при разговоре.

Задание 3. Асимметрия тактильная (АТ) А) Тест «Кисть». Предлагается развернуть перед собой кисти рук ладонями вверх и ощутить их вес и размер. Кисть, которая ощущается тяжелее и больше, -ведущая.

Б) Тест «Щека». Необходима акварельная кисточка. Этой кисточкой произво­дят легкие касательные движения обеих щек обследуемого (по очереди несколько раз). Щека, которая ощущает касания сильнее, - ведущая.

В) Тест «Шары». Оцените тактильное восприятие одинаковых предметов (вес 100-150 г) в обеих руках одновременно. Ведущей считается та рука, где предмет кажется больше, тяжелее.

Рекомендации к оформлению результатов работы: Оценка результатов. На основании полученных данных вычисляют следую­щие коэффициенты:

• коэффициент общей асимметрии (по всем тестам) - КОА;

• коэффициент моторной асимметрии - КМА;

• коэффициент сенсорной асимметрии - КСА.

Теоретически коэффициенты могут принимать значения от -100% до +100%, они рассчитываются по формулам:

КОА = Сумма значений всех асимметрий / количество всех тестов х 100%;

КМА = Сумма значений моторных асимметрий / количество моторных тестов х 100%;

КСА = Сумма значений сенсорных асимметрий / количество сенсорных тестов х 100%;

Анализ результатов. По коэффициенту общей асимметрии выделяют пять групп:

1. Лица со значительным преобладанием правых признаков (10 и более) -«явные» правши - КОА более +80%. Тип 1 отличается стремлением к жесткой логике, жесткому поведению и доминированию во всем. Работоголики, эмоцио­нальная сфера которых развита слабо.

2. Лица с преобладанием правых признаков (3-9) - правши - от +20% до +80%. Характерны хорошая социальная адаптация, хорошая речь, логическое мышление, преобладание положительных эмоций, хорошо планируют деятельность и достигают целей.

3. Лица с неопределенной асимметрией (преобладание в общей сумме признаков до 2-х левых или до 2-х правых) - «амбидекстры» - КОА от -20% до +20%. Тип 3 может распадаться на две группы:

а) слабо дифференцированные - по всем частным асимметриям значения
близкие к нулю. Представители этой группы склонны к пассивной адаптации, ведомые, неуверенные, изредка истеричные и эгоистичные;

б) разносторонние - по всем частным асимметриям значения высокие, но
взаимно компенсированные. Такие люди легко адаптируются в любых условиях и могут демонстрировать различные стратегии поведения (тенденции ксангвинии).

4. Лица с преобладанием левых признаков (3-9) - левши - КОА от -20% до -80%. Тип 4 сходен с типом 5, но патологические тенденции выражены значительно слабее, а творческие ярче. Степень социальной адаптации умеренная.

5. Лица со значительным преобладанием левых признаков (10 и более) -«явные» левши - КОА более -80%. Тип 5 отличается склонностью к природе, творческой активности, нестандартным мышлением, чаще невербальным. С трудом подчиняется жестким социальным нормам, ритмам, при малейшем давлении могут давать невротические реакции.

По соотношению моторной и сенсорной асимметрии можно выделить следующие типы:

1. Моторная правая, сенсорная правая (МпСп) - обладает всеми характерис­тиками «правшей»; преобладает абстрактно-логическое мышление, склонен к обра­ботке знаковой символической информации и соблюдению социальных норм (тип -мыслительный);

2. Моторная правая, сенсорная левая (МпСл) - оптимальный тип для обучения, адекватно реагирует на новую сложную информацию и хорошо регулирует свое поведение (тип - познающий);

3. Моторная левая, сенсорная правая (МлСп) - импульсивный, склонен к простым решениям в сложных ситуациях, слабо способен к регуляции своего поведения (тип -действующий);

4. Моторная левая, сенсорная левая (МлСл) - преобладает конкретно-образное мышление, низкая способность к соблюдению социальных норм, опас­ность неадекватных реакций, нарушения поведения, эмоциональная нестабиль­ность, высокая тревожность, ранимость (тип - художественный).

Выводы и обсуждение результатов работы: На основании проведенных исследований сделайте заключение об индивидуальной асимметрии.