Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Место дисциплины в структуре ОП ВО
Дисциплина «Управление эффективностью деятельности органов государственного и муниципального управления» относится к базовым дисциплинам ОП бакалавриата (Б1.В.ДВ.4) и, следовательно, ориентирована на развитие профессиональных компетенций в процессе подготовки бакалавров. Дисциплина находится в системно-логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ОП, и основывается на знаниях, которые получены при изучении общих гуманитарных, социально-экономических и управленческих дисциплин, таких как: «Теория менеджмента: Часть 1. Теория управления», «Теория менеджмента: Часть 2. Прогнозирование и планирование», «Информационное обеспечение деятельности органов государственного и муниципального управления», «Принятие и исполнение государственных решений», «Государственная и муниципальная служба», «Управление изменениями в органах государственной власти и местного самоуправления» и др.
Знания, полученные в процессе обучения, могут быть использованы при изучении дисциплин вариативного цикла.
Объем дисциплины
| Вид учебных занятий и самостоятельная работа | Объем дисциплины, час. | |||||||||
| Всего | Семестр, курс | |||||||||
| Очная форма обучения | ||||||||||
| Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе: | ||||||||||
| лекционного типа (Л) | ||||||||||
| лабораторные работы (практикумы) (ЛР) | ||||||||||
| практического (семинарского) типа (ПЗ) | ||||||||||
| контролируемая самостоятельная работа обучающихся (КСР) | ||||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся (СР) | ||||||||||
| Промежуточная аттестация | форма | экзамен | экзамен | |||||||
| час. | ||||||||||
| Общая трудоемкость (час. / з.е.) | 180/5 | 180/5 | ||||||||
| Заочная форма обучения на базе СО | ||||||||||
| Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе: | ||||||||||
| лекционного типа (Л) | ||||||||||
| лабораторные работы (практикумы) (ЛР) | ||||||||||
| практического (семинарского) типа (ПЗ) | ||||||||||
| контролируемая самостоятельная работа обучающихся (КСР) | ||||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся (СР) | ||||||||||
| Промежуточная аттестация | форма | экзамен | экзамен | |||||||
| час. | ||||||||||
| Общая трудоемкость (час. / з.е.) | 180/5 | 180/5 | ||||||||
| Заочная форма обучения на базе ВО | ||||||||||
| Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе: | ||||||||||
| лекционного типа (Л) | ||||||||||
| лабораторные работы (практикумы) (ЛР) | ||||||||||
| практического (семинарского) типа (ПЗ) | ||||||||||
| контролируемая самостоятельная работа обучающихся (КСР) | ||||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся (СР) | ||||||||||
| Промежуточная аттестация | форма | экзамен | экзамен | |||||||
| час. | ||||||||||
| Общая трудоемкость (час. / з.е.) | 180/5 | 180/5 | ||||||||
| Очно-заочная форма обучения на базе ВО | ||||||||||
| Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе: | ||||||||||
| лекционного типа (Л) | ||||||||||
| лабораторные работы (практикумы) (ЛР) | ||||||||||
| практического (семинарского) типа (ПЗ) | ||||||||||
| контролируемая самостоятельная работа обучающихся (КСР) | ||||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся (СР) | ||||||||||
| Промежуточная аттестация | форма | экзамен | экзамен | |||||||
| час. | ||||||||||
| Общая трудоемкость (час. / з.е.) | 180/5 | 180/5 | ||||||||
| Очно-заочная форма обучения на базе СПО | ||||||||||
| Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе: | ||||||||||
| лекционного типа (Л) | ||||||||||
| лабораторные работы (практикумы) (ЛР) | ||||||||||
| практического (семинарского) типа (ПЗ) | ||||||||||
| контролируемая самостоятельная работа обучающихся (КСР) | ||||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся (СР) | ||||||||||
| Промежуточная аттестация | форма | экзамен | экзамен | |||||||
| час. | ||||||||||
| Общая трудоемкость (час. / з.е.) | 180/5 | 180/5 | ||||||||
Содержание и структура дисциплины
Содержание дисциплины
| N п/п | Наименование тем (разделов) | Содержание тем (разделов) | Коды компетенций | Коды ЗУН |
| 1. | Теоретико-методологические и правовые основы управления эффективностью деятельности органов государственного и муниципального управления | Понятие и функции исследований. Классификации исследований. Процедура исследования. Понятие «эффективность», уровни методологии.Понятие «метод исследования». | ПК-1, ПК-8 | З.35. З.36. У.11. У.30. У.31 В.4. В.20. |
| 2. | Управление эффективностью деятельности органов государственной власти и местного самоуправления в различных сферах | Понятие «управление эффективностью», структура программы. Теоретико-методологический раздел. Методический раздел. Организационный раздел. | ПК-1, ПК-8 | З.35. З.36. У.11. У.30. У.31 В.4. В.20. |
| 3. | Управление эффективностью деятельности органов государственной власти и местного самоуправления: политический аспект | Методы сбора социологической информации. Понятие «социологический опрос» и его виды. Понятие «социологическое наблюдение» и его виды. Документальный метод. Сущность социологического эксперимента и его виды. Выборочный метод в социологических исследованиях. | ПК-1, ПК-8 | З.35. З.36. У.11. У.30. У.31 В.4. В.20. |
| 4. | Информационное обеспечение управления эффективностью деятельности органов государственного и муниципального управления | Сущность и особенности экспертных методов. Социальная экспертиза, групповая и индивидуальная экспертиза. Преимущества, трудности, типичные недостатки экспертных методов. Подбор экспертов, компетентность экспертов, формирование группы экспертов. Экспертные методы. | ПК-1, ПК-8 | З.35. З.36. У.11. У.30. У.31 В.4. В.20. |
| 5. | Методы обработки и анализа информации | Содержание третьего и четвертого этапов исследования. Виды обработки первичных данных. Виды анализа данных | ПК-1, ПК-8 | З.35. З.36. У.11. У.30. У.31 В.4. В.20. |
| 6. | Организация исследования в сфере управления эффективностью и представление его результатов | Понятие «организация исследования». Виды работ. Представление результатов исследования. | ПК-1, ПК-8; ПК-22 | З.1. З.35. З.36. У.1. У.11. У.30. У.31. В.1. В.4. В.20. |
Date: 2016-11-17; view: 165; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |