Тема 18. Социально-педагогические основы работы с бездомными детьми.

1. Дети улицы.

2. Безнадзорность и беспризорность несовершеннолетних. Понятия безнадзорности и беспризорности.

3. Причины возникновения беспризорности и безнадзорности.

4. Беспризорность в СССР, России, зарубежных странах.

5. Социальные проблемы бездомных детей.

6. Практика социально-педагогической работы с безнадзорными и беспризорными.

Вопросы к экзамену по дисциплине «Социальная педагогика»

1. Методы убеждения и упражнения в социально-педагогической деятельности.
2. Понятие методики и технологии социально-педагогической деятельности.
3. Основные характеристики социально-педагогической деятельности.
4. Развитие ребенка и наследственность.
5. Детская наркомания как форма проявления девиантного поведения.
6. Развитие ребенка и среда.
7. Алкоголизм как форма проявления девиантного поведения детей.
8. Роль физических отклонений от нормы ребенка в процессе его социализации.
9. Социально-педагогическая деятельность с приемной семьей.
10. Роль социальных отклонений от нормы ребенка в процессе его социализации.
11. Семьи группы риска как объект социально-педагогической деятельности. Причины и типы семейного неблагополучия и их влияние на социализацию ребенка.
12. Благотворительность и милосердие как культурно-исторические традиции социально-педагогической деятельности.
13. Социально-педагогическая деятельность с детьми, совершившими преступления.
14. Исторические этапы развития социальной педагогики.
15. Личностная характеристика и профессиональная компетентность социального педагога.
16. Социально-педагогическая деятельность с детьми девиантного поведения.
17. Роль психических отклонений от нормы ребенка в процессе его социализации.
18. История опеки и попечительства детей в России.
19. Социум как объект изучения социальной педагогики.
20. Девиации в подростковом возрасте как социально-педагогическая проблема.
21. Принцип культуросообразности в социальной педагогике.
22. Методы коррекции в социальной педагогике.
23. Социально-педагогическая деятельность с детьми, склонными к алкоголизму.
24. Принцип природосообразности в социальной педагогике.
25. Семья как объект социально-педагогической деятельности. Типология семей и социальная адаптация семьи в обществе.
26. Этапы развития благотворительности в России.
27. Социально-педагогическая деятельность с детьми-правонарушителями.
28. Особенности развития социальной педагогики как научного знания и как области практической деятельности в России.
29. Детская проституция как форма проявления девиантного поведения.
30. Сущность понятия «нормы и отклонения от нормы» в социальной педагогике.
31. Социально-педагогическая деятельность с учреждениями государственного попечения детей-сирот.
32. Роль педагогических отклонений от нормы ребенка в процессе его социализации.
33. Социально-педагогическая деятельность с семьями, имеющими ребенка с физическими и/или психическими отклонениями.
34. Сущность, структура, содержание методики работы социального педагога. Метод, прием, средство социально-педагогической деятельности.
35. Различные подходы к классификации методов работы социального педагога.
36. Понятие «социально-педагогические технологии», их типология.
37. Бродяжничество и беспризорность детей как социально-педагогическая проблема.
38. Особенности социально-педагогической деятельности с детьми-наркоманами.
39. Методы и формы работы социального педагога в общеобразовательных школах.
40. Специфика работы социального педагога по профилактике суицидального синдрома.
41. Процесс социально-психологической адаптации: механизм, виды, характеристика уровней адаптации.
42. Процесс социальной реабилитации: механизм, виды и характеристика уровней.
43. Использование игровых технологий в профессиональной деятельности социального педагога.
44. Методика устройства детей, оставшихся без попечения родителей, на дальнейшее воспитание.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
«Социальная педагогика»

а) основная литература

1. Альжев Д.В. Социальная педагогика [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Альжев Д.В.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/6334.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Иванов А.В. Социальная педагогика [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Иванов А.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2011.— 424 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10970.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

3. Липский И.А. Социальная педагогика [Электронный ресурс]: учебник/ Липский И.А., Сикорская Л.Е., Прохорова О.Г.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2013.— 280 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/14095.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

б) дополнительная литература

1. Барановский Н.А. Антидевиантная политика. Теория и социальная практика [Электронный ресурс]: монография/ Барановский Н.А.— Электрон. текстовые данные.— Минск: Белорусская наука, 2011.— 271 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10072.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: курс лекций. – М., Академия. 2007.

3. Галагузова М.А. Социальная педагогика: курс лекций. – М., Владос, 2001.

4. Григорьев С. И. Социальная работа с молодежью: основные направления и современные формы. – М., КноРус, 2011.

5. Дружинин В.Н. Психология семьи. – СПб., Питер, 2006.

6. Змановская Е.В., Рыбников В.Ю. Девиантное поведение личности и группы. – СПб, Питер, 2011.

7. Карцева Л.В. Психология и педагогика социальной работы с семьей [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Карцева Л.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2012.— 224 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10956.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

8. Клейберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения. – М., 1997.

9. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. – М., 1997.

10. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., Академия, 2003.

11. Словарь по социальной педагогике/ Автор-составитель Мардахаев Л.В. – М., Академия, 2002.