Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Распределение баллов в соответствии с балльно-рейтинговой системой по формам итоговой аттестации в рамках защиты ВКР для порогового и повышенного уровня освоения компетенций
| Критерий | Варианты оценивания | Баллы | |
| – работа не носит самостоятельного исследовательского характера | |||
| Тип работы | – работа носит самостоятельный исследовательский характер | ||
| – работа носит рационализаторский, изобретательский характер | |||
| – тема работы не актуальна | |||
| Актуальность темы | тема работы актуальна | ||
| тема работы весьма актуальна | |||
| – цель и задачи сформулированы некорректно или не соответствуют теме исследования | |||
| Цель и задачи работы | – цели и задачи нечетко сформулированы, но соответствуют теме исследования | ||
| – цели и задачи четко и правильно сформулированы, соответствуют теме исследования | |||
| – результаты исследования не имеют научной новизны | |||
| Научная новизна | – получены новые, но не достаточно подтвержденные данные или сформулированы новые, но недостаточно четко обоснованные положения | ||
| – получены новые данные или сформулированы и доказаны новые четко обоснованные положения | |||
| – традиционная тематика работы | |||
| Оригинальность подхода | – в основе работы лежит тематика по новым перспективным направлениям науки | ||
| – в работе имеются новые идеи по перспективным направлениям науки | |||
| – личный вклад автора в исследование незначителен | |||
| Личный вклад автора | – личный вклад автора составляет менее половины содержания исследования | ||
| – личный вклад автора составляет более половины содержания исследования | |||
| – исследование выполнено автором полностью самостоятельно | |||
| – работа не имеет практического значения | |||
| Практическая значимость | работа имеет практическое значение | ||
| – работа интересна с практической точки зрения и имеет практическое значение | |||
| – работа не имеет теоретического значения | |||
| Теоретическая значимость | работа имеет теоретическую значимость | ||
| – работа интересна и имеет теоретическое значение | |||
| – обзор переписан с источников без самостоятельного анализа литературы | |||
| Обзор литературы | – проведен тщательный анализ литературы | ||
| – проведено обобщение и анализ литературных данных, сравнение их с собственными результатами | |||
| – содержание не соответствует сформулированной теме, целям и задачам | |||
| Соответствие темы и содержания | – содержание не во всем соответствует сформулированной теме, целям и задачам | ||
| – содержание точно соответствует сформулированной теме, целям и задачам | |||
| – выбор методик некорректен | |||
| – выбранные методики целесообразны, но просты и не требуют достаточных затрат времени | |||
| Методика исследования | – освоены сложные, но универсальные методики | ||
| – модифицированы или адаптированы существующие методики | |||
| – разработаны собственные методики исследования | |||
| – в работе не использованы средства математической обработки результатов | |||
| Математическая обработка | – в работе использованы простейшие средства математической обработки результатов | ||
| – в работе использованы средства статистической обработки результатов | |||
| – объем анализируемого материла незначительный и не позволяет сделать достоверных выводов | |||
| Объем анализируемого материала | – объем анализируемого материла небольшой, но позволяет сделать достоверные выводы | ||
| – большой объем анализируемого материала, позволяющий сделать достоверные выводы | |||
| – выводы нечеткие, размытые, не соответствуют поставленным задачам или недостоверны | |||
| Выводы | – выводы соответствуют задачам, но слишком многословные или их достоверность вызывает некоторые сомнения | ||
| – выводы четко сформулированы, достоверны, опираются на полученные результаты и соответствуют поставленным задачам | |||
| – работа не отвечает требованиям, предъявляемым к оформлению выпускных работ | |||
| Качество оформления работы | – работа выполнена аккуратно и отвечает большинству требований, предъявляемых к выпускным работам | ||
| – работа отвечает всем требованиям, предъявляемым к выпускным работам | |||
| – работа написана простым разговорным стилем, содержит ошибки и опечатки | |||
| Язык, стиль изложения | работа написана научным языком, но имеет опечатки | ||
| – работа написана научным языком, соответствует нормам русского литературного языка, вычитана, не содержит опечаток | |||
| – недостаточно отражает информацию по теме исследования, не содержит работ ведущих ученых | |||
| Список литературы | – в достаточной степени отражает информацию по теме исследования, но не содержит работ на иностранных языках | ||
| – отражает информацию по теме, содержит работы ведущих ученых, работы, опубликованные за последние пять лет, работы на иностранных языках | |||
| – иллюстративный материал в работе представлен недостаточно | |||
| Иллюстративный материал | – работа хорошо иллюстрирована, представлены рисунки, графики, схемы, диаграммы и т.д. | ||
| – работа хорошо иллюстрирована, содержатся оригинальные авторские рисунки | |||
| – доклад не логичен, неправильно структурирован, не отражает сути работы | |||
| Структура доклада | – доклад отражает суть работы, но имеет погрешности в структуре | ||
| – доклад четко структурирован, логичен, полностью отражает суть работы | |||
| – речь сбивчива, не отчетлива, докладчик не ссылается на слайды презентации, не укладывается в лимит времени | |||
| Качество выступления | – речь отчетливая, лимит времени соблюден, докладчик ссылается на слайды презентации, но недостаточно комментирует их | ||
| – доклад изложен отчетливо, докладчик хорошо увязывает текст доклада со слайдами презентации, активно комментирует их | |||
| – содержит не все обязательные компоненты, фон мешает восприятию, много лишнего текста, содержит большие таблицы, иллюстративный материал недостаточен | |||
| Презентация | – содержит все обязательные компоненты, но есть отдельные недостатки – текст плохо читается, иллюстративный материал без заголовков или подписей данных и т.д. | ||
| – соответствует всем требованиям к презентации | |||
| – не может ответить на вопросы | |||
| Ответы на вопросы | – даны ответы на большинство вопросов | ||
| – даны исчерпывающие ответы на все вопросы |
Date: 2016-07-05; view: 189; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |