VI. Самостоятельная работа по выполнению синтаксического разбора словосочетаний

Задание:сделать синтаксический разбор словосочетаний.

I вариант – по своему желанию, открыть книгу, необыкновенно важный.

II вариант – опоздавший на поезд, вернувшись из полета, неожиданно проговорила.

III вариант – избежать катастрофы, сообщил приехав, запас горючего.

IV вариант – доли секунды, по первому снегу, не делай этого.

V вариант – в широком смысле, статуя из мрамора, совершенно неважно.

VI вариант – очень высокий, падающие листья, лист бумаги.

Домашнее задание: составить задания по теме «Словосочетание» в формате ЕГЭ (2–3 задания). Словарное слово: сканер.

Образец: дан небольшой текст, в нем предложения пронумерованы.

Задание: из предложений № … выписать словосочетание со связью согласование (управление, примыкание). Подготовить ключи (ответы).

Урок 31

Второстепенные члены предложения.Дополнение.
Способы выражения дополнения

Цели: систематизировать знания одополнении; научиться различать прямое и косвенное дополнение, способы их выражения; уметь опознавать их в предложении, определяя смысловые отношения между словами, роль в предложении, не смешивать подлежащее и прямое дополнение.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Ход урока

I. Анализ результатов сочинения. Разбор типических ошибок.

II. Фронтальный опрос по материалу о главных членах предложения.

III. Выявление знаний о дополнении, полученных за предыдущие годы обучения.

IV. Ознакомление с содержанием слайдов.

Второстепенные члены предложения

Дополнение

V. Беседа.

– Что вам уже было известно о дополнении?

– Что нового вы узнали сегодня?

– Прочтите материал § 24.

– Что можно еще добавить в таблицу? Введите в нее необходимый материал. Занесите таблицу в справочник.

– Какие виды дополнений существуют?

– Как их различать?

– С помощью материала учебника составьте самостоятельно схему «Виды дополнения» (один человек работает у доски).

Виды дополнения