Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Тема: Изменение имён прилагательных по родам. Цель:развивать умения точно употреблять имена прилагатель­ные в речи, правильно писать их родовые окончания





Цель: развивать умения точно употреблять имена прилагатель­ные в речи, правильно писать их родовые окончания, разбирать прилагательные по составу.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

— Прочитайте словосочетания. Назовите род имён прилага­тельных и их окончания.

- Как определить род имён прилагательных?

- Чем похожи и чем отличаются однокоренные имена при­лагательные?

- Прочитайте предложение, которое вы составили.

III. Актуализация знаний

- Подберите к данным существительным подходящие по смыслу имена прилагательные и запишите получившие­ся словосочетания. Укажите род имён прилагательных.

... мак,...лимон,... помидор,... берёза,... комната,... кольцо,... небо, ягода.

IV. Самоопределение к деятельности

- Прочитайте пословицу. Когда так говорят? Хорошая книга - лучший друг.

- Спишите. Укажите род имён прилагательных. Выделите окончания.

- Какие окончания имеют имена прилагательные мужского, женского, среднего рода?

- Сформулируйте тему урока.

V. Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 132 (с. 76).

- Прочитайте текст.

- Какой заголовок подойдёт к этому тексту?

- О ком говорится в тексте?

- Почему птичка так названа?

- Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка. Учащиеся по цепочке читают слова с орфограм­мами и объясняют их написание.)

- Прочитайте имена прилагательные и назовите их род.

- Прочитайте словосочетания с именами прилагательными из второго предложения.

Упр. 133(с. 77).

(Работа в парах. Проверка.)

- Прочитайте словосочетания.

- Объясните значение каждого словосочетания.

- Назовите род и окончания имён прилагательных.

VI. Физкультминутка

VII. Закрепление изученного материала

1. Работа по учебнику

Упр. 134(с. 77).

(Самостоятельное выполнение. Проверка.)

— Прочитайте словосочетания.

— Объясните написание слов с орфограммами.

— Назовите род и окончания имён прилагательных.

2. Разбор слов по составу

— Спишите. Разберите слова по составу.

Старый, беленький, длинный, вредное.

VIII. Рефлексия

— Прочитайте текст. Определите род имён прилагательных.

Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок.

К. Чуковский

Из какого произведения эти строки? («Мойдодыр».)

Кто его автор? (К.И. Чуковский.)

Как определить род имени прилагательного?

— Оцените свою работу на уроке.

IX. Подведение итогов урока

— От чего зависят окончания имён прилагательных?

Домашнее задание

Составить и записать шесть словосочетаний «имя прилага­тельное + имя существительное». Указать род прилагательных, выделить окончания.

Date: 2016-06-06; view: 578; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.007 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию