Инструкция испытуемому

Дорогой друг!

Твоему вниманию предлагается ряд высказываний. Выразив свое отношение к ним, ты сможешь увидеть особенности твоих взаимоотношений со сверстниками, взрослыми и с самим собой, а если у тебя есть про­блемы, сможешь предположить, почему они возникли. Это поможет тебе сделать первые шаги на пути улучшения отношений с окружающими.

Свое отношение к высказываниям следует выразить, пользуясь

следующими обозначениями.

1 ─ Да, это так.

2 ─ Пожалуй, так.

3 ─ Затрудняюсь ответить.

4 ─ Пожалуй, не так.

5 ─ Нет, это не так.

В бланке ответов рядом с номером высказывания, поставь цифру, выражающую твое отношение к нему.

Примеры

1.5. (Ты категорически не согласен с данным высказыванием: нет, это не так.)

2.1. (Ты полностью согласен с данным высказыванием: да, эта так!)

Большинство высказываний состоят из двух частей. Ты должен выразить свое отношение к высказыванию в целом, следовательно, согласиться с ним ты можешь в том случае, если согласен с обеими его частями.

Старайся долго не задумываться над ответами: как правило, то, что первым приходит в голову, наиболее адекватно отражает внутреннее состояние человека, его отношение. Чем более искренним ты бу­дешь в ответах, тем более точную и полную информацию о себе ты можешь получить. Желаем успеха!

Текст опросника

1. Я избегаю общения со взрослыми, так как они относятся ко мне и обращаются со мной как с маленьким, а я взрослый и уверен, что нужно считаться и с моими взглядами, и с моими интересами.

2. Я расстраиваюсь, когда люди не могут отложить какие-то свои дела, чтобы сделать что-то важное для коллектива, для класса.

3. Когда хвалят других, мне тоже хочется добиться каких-то успе­хов, чтобы отметили и меня.

4. Я не нарушаю своих обещаний.

5. Мне кажется бессмысленным многое из того, чем занимается большинство людей, да и то, чем занимаюсь я, тоже имеет мало смысла.

6. Мне во многом не нравится наша компания, зато я чувствую себя там со всеми на равных, чувствую себя взрослым.

7. Если говорить об уважении, то уважительно относятся ктому, у кого «крутые» знакомые и кто «классно прикинут», а у меня этого нет.

8. Когда я буду взрослым, я хочу зарабатывать много денег, но тратить я их буду не только на себя, но и на других, например, помогать бедным.

9. Я почти всегда делаю так, как говорят взрослые: они плохого не посоветуют.

10. Когда нужно принять участие в каком-либо общем для класса де­ле, но это противоречит мои интересам (нет времени, желания и т.д.), я всегда стараюсь найти компромисс, чтобы было хороню и ребятам и себе.

11. Я никогда не совершаю поступков, за которые мне бывает стыдно.

12. Мое собственное мнение? Кому оно нужно? Все решают те, кто наверху, ─ учителя, родители, президент. Только на их мнение мне лично тоже наплевать.

13. Большинство моих приятелей только и делают, что стонут про тяжелую, скучную жизнь, а я сам делаю свою жизнь такой, какой хо­чу, ─ все от самого человека зависит.

14. Мне важно, что думают обо мне ребята, и я частенько соглашаюсь с ними только затем, чтобы они не изменили отношения ко мне.

15. Каждый человек ─ личность; в каждом есть то, за что его мож­но уважать. Я всегда стараюсь увидеть это, поэтому и ко мне большин­ство окружающих относятся с уважением.

16. Я никогда не опаздываю.

17. Мне очень важно, что думают обо мне знакомые мне взрослые, и мне очень хочется заслужить их уважение.

18. Я всегда сначала делаю уроки, а уже потом гуляю, играю в ком­пьютерные игры.

19. Я часто думаю, что я никому не нужен, да и я не нуждаюсь ни в ком.

20. Я считаю, что если ты личность - ты должен всегда иметь свое мнение и отстаивать его, несмотря ни на что.

21. Мне кажется, что жизнь других людей интересная, яркая, а у меня как-то все серо и буднично.

22. Когда меня несправедливо обижают мои приятели, я не сер­жусь и не грублю им, так как считаю это недостойным, и к тому же ду­маю, что они так поступают не потому, что плохие, а потому, что так складываются обстоятельства (настроение, состояние, незнание ситу­ации и т.д.).

23. Я всегда говорю только правду.

24. У меня часто возникает мысль, что ничего хорошего из меня не получится, думаю, что и из большинства моих приятелей вряд ли по­лучится что-то путное.

25. Я всегда выполняю просьбы родителей.

26. Бывает, что я выполняю порученное мне дело, не задумываясь, кому и зачем это нужно; поручили и выполняю, чтобы не приставали или чтобы избежать наказаний.

27. Часто бывает, что я плохо веду себя с окружающими не пото­му, что я плохой человек, а потому, что они не понимают меня, да и не хотят понять.

28. Ребята не очень уважают и интересуются моим мнением, и, че­стно говоря, я думаю, что их суждения, мнения, мысли действительно более интересны.

29. Мне и большинству моих приятелей в сегодняшней непростой жизни удается находить способы и повод для радости и надежды на хорошее будущее.

30. Я никогда не сплетничаю.

31. Я часто бываю безответственным; лживым, поступаю непоря­дочно, но для большинства людей «ответственность», «порядочность», «честность» - только красивые слова, а на деле они такие же, как и я.

32. Для того чтобы добиться чего-то значительного в жизни, нуж­но думать только о себе, а все разговоры о пользе для других будут только мешать достижению цели.

33. Вообще-то взрослые правы, когда говорят, что я плохой. Толь­ко они должны понимать, что я о них думаю так же.

34. Я думаю, что люди, которые говорят, что для них более важными являются интересы общества, чем свои собственные, чаще всего лгут.

35. По сравнению с другими и я сам, и мои успехи кажутся мне не­значительными.

36. Я с уважением отношусь не только к своим мнениям, убеж­дениям, интересам, но и к мнениям, убеждениям, интересам других.

37. У меня никогда не возникает раздражения против моих роди­телей.

38. Бывают минуты, когда мне не хочется жить, потому что я сам себе становлюсь противен и вижу, насколько отвратительны люди, которые меня окружают.

39. Когда окружающие научатся уважать меня, тогда и я стану уважительно к ним относиться.

40. Другим ребятам все удается гораздо легче, чем мне. Думаю, и в будущем им будет проще, чем мне, достичь каких-либо успехов.

Ключ к опроснику

Бланк ответов

Для удобства обработки мы рекомендуем распечатать именно такой бланк, что значительно (в 5-10 раз) сократит время обработки одной анкеты и поз­волит сделать качественный анализ полученных данных.

Вариант рациональной обработки

и направления качественного анализа результатов:

Бланк ответов

Ф.И.О. (или код)

По диагонали По горизонтали

Эгоцент. 1. 9. 17. 25. 33. Субъект общения: подросток взрослый

Социоц. 2. 10. 18. 26. 34. Приоритеты ценностей: Я и другие

Гуманис. 3. 11. 19. 27. 35. Самооценка

Ложь 4. 12. 20. 28. 36. Отношение к личностным ценностям (собст. мнение)

Негатив. 5. 13. 21. 29. 37. Отношение к настоящему

Эгоцент. 6. 14. 22. 30. 38. Субъект общения: подросток – подросток (группа)

Социоц. 7. 15. 23. 31. 39. Принятие себя как личности в целом

Гуманис. 8. 16. 24. 32. 40. Отношение к будущему

Ложь

Негативист

Эгоцентрич.

Социоцентр

Расположение номеров ответов подобным образом дает возможность зна­чительно упростить процедуру обсчета и анализа результатов, а также прове­сти качественный анализ. Представленность ответов, соответствующих тому или иному типу направленности, можно наглядно увидеть, расчертив бланк по диагонали. По горизонтали – представленность ответов по критериям.