Заключительное слово. - Кто запомнил, как появляется любой маленький человечек?

- Кто запомнил, как появляется любой маленький человечек? (Необходимо выслушать каждого ребенка, желающего ответить; возможно использование рассказа по цепочке).

Занятие 12.

Я и моя семья

Цель: помочь детям осознать значимость родственных отношений в семье.

Ход занятия:

Беседа

Педагог показывает иллюстрации с изображением семьи.

- Кого вы видите на картинках? Как можно назвать картинку одним словом?

- Сначала поговорим о маме. Мне хочется спро­сить вас - как вы обращаетесь к маме.

- Я недавно слышала, как один ребенок назвал свою маму: «Мамка». А другая девочка - «Маманя»! Что бы вы сказали на это?

- Приятно ли маме? Почему? Наше обращение выражает наше отношение к человеку.

- Почему мама может заплакать, если вы заболели, потерялись, поранились?

- Почему мама сама плачет, если поругала вас или даже отшле­пала?

- Теперь поговорим о папе. Кто хочет рассказать о папе?

- Кому из вас хочется иметь братиков или сестренок?

- Хочется ли вам быть старшим или младшим братом (сестрой)? У старших учатся, они - защита, забота, помощь. Что они делают для младших?

- Что приятнее: защищать кого-то или чтобы защищали тебя?

- Почему одному трудно, а с братьями, сестрами легче?

- Любящие братья и сестры ссорятся? (Да, но по-разному).

2. Чтение отрывка из повести Л. Толстого «Детство»

- Послушайте, как поссорились два брата из рассказа Льва Толстого «Детство».

«… Однажды я нечаянно разбил флакончик.

- Кто тебя просил трогать мои вещи? - сказал вошедший Володя. - Никогда не смей прикасаться к моим вещам! Убирайся!

Володя взял меня за руку, я схватил стол за ножку и опрокинул его.

- Так вот же тебе! - и все фарфоровые и хрустальные вещички с дребезгом полетели на пол.

«Ну теперь, - думал я, - мы навек поссорились».

Я чувствовал себя виноватым, боялся взглянуть на него.

- Николенька! - сказал мне Володя, - полно сердиться! Извини меня, ежели я тебя обидел.

- И он подал мне руку. На глазах у меня показались слезы.

- Прости ме…ня, Воло…дя!»

Вопросы:

- Нарочно или нечаянно Николенька разбил флакончик?

- Правильно ли упрекал брата Володя?

- Как ссорились братья?

- Почему же Николенька опрокинул стол?

- Почему Володя так поступил?

- Почему у Николеньки на глазах появились слезы?

Лев Толстой называет Володю счастливым, откровенным и благородным. Счастливым, так как он умеет прощать и не злиться. Откровенным, потому что он не боится признаться, что не всегда бывает прав, что любит и жалеет братишку, видя, как тот мучается. Благородным, потому что не сваливает вину на другого, а винит себя в первую очередь.

- А кто из вас может сказать, что он старается быть благородным, то есть может простить, признаться, что виноват?

- Как вы думаете, эти братья дружные?

- Любят ли они друг друга? Почему вы так решили?

- Если нет родных братьев и сестер, можно ли дружить с двоюродными?

- Закройте глаза и подумайте: какими бы вы хотели быть, чтобы вас любили, хотели с вами дружить?

Разминка

- А сейчас отдохнем. Сядьте свободно и расслабьтесь.

Все умеют танцевать,

Прыгать, бегать, рисовать.

Но не все пока умеют

Расслабляться, отдыхать.

Есть у нас игра такая,

Очень легкая, простая:

Мы сидим и не играем,

А тихонько отдыхаем.

Замедляется движение,

Исчезает напряжение.