Тіл кемістігі бар балаларга педагогикалық көмск бсру жүйесі

- Логопедияның пәні, максат-міндеттері............................................... 144-147

- Сөйлеу тілінде ауыткуы бар балаларга арналган мекемелер жүйесі 147-148

Дәріс№ 30-31 148-153 Естуінде ауытқуы бар түлгаларга арнайы білім бсру жүйесі

- Сурдопедагогика пәні, мақсат-міндеттері..................................... 149-151

- Естуінде ауыгкуы бар түлгаларга білім берудің педагогикалық жуйелері 151-153

Дәріс№ 32-33................................................................................................. 153-158

Көруінде ауыткуы бар түлгаларга арнайы білім беру

- Тифлопедагогика пәні, мақсат-міндеттері......................................... 153-156

- Көруінде ауыткуы бар түлгаларды арнайы оқыту жүйесі........... 156-158

Дәріс№ 34-35................................................................................................. 158-162

Аутизм жағдайдагы тұлгаларға арнайы білім беру жүйесі

- Ерте жастағы аутизм туралы түсінік, клиникалык-гісихологиялык- педагогикалықсипаттама 158-161

- Аутизм жагдайындагы балаларга түзету - педагогикалықкөмек корсету 161-162

Дәріс№ 36-37.............................................................................................. 162-168

Тірек-кимыл-қозғалысында ауытқуы бар түлі аларға арнайы білім беру

- Тірек кимыл-козгалысында ауыткуы бар балалар...................... 162-166

- Тірек кимыл-козғалысында ауыткуы бар түлғаларға арнайы білім

беру........................................................................................................... 166-168

Дәріс№ 38-39.............................................................................................. 168-172

Күрделі кемістігі бар тұлгаларга арнайы білім беру

- Күрделі кемістігі бар балалардың негізгі топ гары..................... 168-170

- Күрделі кемістігі бар балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 170-172

- гарау бойынша бакылау және курстықжүмысіар гакырыпгары 173

- ТАРАУ.

АРНАЙЫ БІЛІМ БЕРУДІҢ ДАМУ КЕІЕНДЕРІ МЕН ҚАЗІРГІ ЖАҒДАЙЫ

Дәріс№ 40-41............................................................................................... 174-183

Арнайы білімнін даму тарихына иголу

1. Арнайы білім беру жүйесінің әлеуметгік-мәдени т.үрғыдан қалыгітасу тарихи кезендері:

- кемтарларды жеккөрушіліктен қамқоршылыкка алуга дейін

кезең;

- камкорлыктан керең, сокырларды оқыту мүмкіндігін түсінуге дейін кезең;

- сенсорикалық кемістіктері бар балапарды оқытудан білім алуға қүқыктарын мойындауға дейін кезең;

- кейбір кемтар балаларды оқытуын түсінуден барлыгына білім беру қажеттілігін ұгынуга дейін кезен;

- кемтар тұлғалардың тең күқықтарынан тен мүмкіндіктірін камтамасыз етуге бас бұру кезеңі.

Дәріс№ 42-43.................................................................................................. 183-205