Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Ціннісно-орієнтаційний профіль американської лінгвокультури
(за Е. Холлом, Г. Хофштеде, Ф. Клукхоном, Ф. Шродбеком)
| Параметр впливу культури на поведінку її носія | Характеристика культури | Дескриптор |
| 1 Ступінь залежності вчинків та поглядів індивіда від групи | індивідуалістична (individualistic) | - погляди та вчинки окремої особистості/індивіда можуть бути незалежними від колективних переконань та вчинків. - I-it relationship - If I want it, and it isn’t illegal, why shouldn’t I have it? If I need it, I have a right to it. |
| 2 Ставлення до нерівності – дистанція влади | з низькою дистанцією влади (low power distance) | – влада визнається, але робиться багато зусиль для мінімізації негативних наслідків нерівності. У міжособистісному спілкуванні, яке є менш формальним, акцентується рівність, емоційна дистанція між носіями нерівних владних повноважень – менша. Відкрите висловлення незгоди, активне заперечення вважаються комунікативним нормами. |
| 3 Ставлення до невизначеності – уникнення невизначеності | з низьким ступенем уникнення невизначеності (low uncertainty avoidance culture) | – відмінні риси комунікативної поведінки більш прийнятні, існує менше ритуалізованих її моделей |
| 4 Преференція статусу чи досягнення індивіда | культура досягнень (a doing culture) | – успіх індивіда формулюється в термінах особистих досягнень, а не статусу – Неформальне привітання: How are you doing? – What’s happening? |
| 5 Значення контексту для правильної інтерпретації повідомлення | низькоконтексту-альна (low-context culture) | – для розуміння повідомлення достатньо вербальної форми й контексту не надається вирішального значення для правильної інтерпретації |
¨Література
Арутюнова Н. Д. Аномалии и язык (К проблеме языковой «картины мира») //Вопр. языкоз. – 1987. – № 3. – С. 3-19.
Бєлова А.Д. Мовні картини світу, принципи утворення та складові // Проблема семантики слова, речення та тексту. - К.: КНЛУ. - 2001. - Вип. 7. - С. 26-30.
Белова А.Д. Языковые картины мира в рамках когнитивно-дискурсивной парадигмы//Культура народов Причерноморья. – 2002. – №29. – С. 17-23.
Бутенко Л.С. Словник асоціативних означень української мови. – Львів, 1989. – 397 с.
Вежбицкая А. Русский язык // Язык, культура, познание.- М., 1996.
Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании //Филол. науки. – 2001. –- № 1. – С. 64–72.
Голубовська І.О. Етнічні особливості мовних картин світу: Монографія. – К.: Логос, 2004. – 284 с.
Городецька О.В. Національно-марковані концепти в британській мовній картині світу XX століття: Автореф. дис… канд. філ. наук: 10.02.04 / Київського нац. ун-ту ім.. Т.Г. Шевченка. – К., 2003. – 18 с.
Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации: Курс лекций. - М.: ИТДГК «Гнозис», 2001. – 269 c.: Лекция 3. Сознание, соотношение сознания и действительности. Языковое сознание. Картина мира vs. языковая картина мира. Сознание – мышление – интеллект. – С. 55-73.
Зализняк Анна А., Левонтина И. Б., Шмелев А. Д. Ключевые идеи русской языковой картины мира: Сб. ст. — М.: Языки славянской культуры, 2005. — 544 с
Зусман В.Г. Концепт в культурологическом аспекте // Межкультурная коммуникация: Учеб. пособие. Н. Новгород: Деком, 2001. С. 38—53. Маковский М. М. «Картина мира» и миры образов //Вопр. Языкоз.. – 1992. – № 6. – С. 36- 53.
Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. – М.:Гнозис, 2004. – 390 с.
Карасик В.И., Слышкин Г.Г. Лингвокультурный концепт как единица исследования // Методологические проблемы когнитивной лингвистики. - Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 2001. - С. 75—80.
Караулов Ю.Н. Общая и русская идеография. – М.: Наука, 1976. – 356 с.
Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. – М.: Наука, 1987. – 263 с.
Космеда Т. Аксіологічні аспекти прагмалінгвістики: формування і розвиток категорії оцінки. – Львів: ЛНУ ім. Івана Франка, 2000. – 350 с.
Кубрякова Е.С. Концепт // Кубрякова Е.С., Демьянков В.З., Панкрац Ю.Г., Лузина Л.Г. Краткий словарь когнитивных терминов. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1996. – С. 90-93.
Левин Ю.И. Избранные труды. Поэтика. Семиотика. – М.: Языки русской культуры, 1998. – 824 с.
Левченко Е.П. Контрастивный анализ фразеологических концептов // Русская филология. Украинский вестник. – Харьков, 2000. - №3-4. – С.56-57.
Попова З.Д., Стернин И.А. Понятие «концепт» в лингвистических исследованиях. – Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 1999. – 30 с.
Постовалова В.И. Картина мира в жизнедеятельности человека //Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира. – М.: Наука, 1988. – С. 8-69.
Роль человеческого фактора в языке: язык и картина мира./ Б.А.Серебренников, Е.С.Кубряков, В.М.Постовалова и др. - М.: Наука, 1988. - 216 с.
Саевич И.Г. Балалайка в русской языковой картине мира // Русская филология. Украинский вестник. – Харьков, 1999. – №1-2. – С.36-39.
Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры. Опыт исследования. – Изд. 3-е. испр. и доп. – М.: Школа «Языки русской культуры», 2004. – 992 с.
Яковлева Е.С. К описанию русской языковой картины мира // Русский язык за рубежом. – 1996. - № 1-3. – С.47 – 56.
Яроцкая Г.С.Концепты русской языковой картины мира // Русская филология. Украинский вестник. – Харьков, 2001. - №3. – С.8-11.
Тест №5
Тема: ВЕРБАЛЬНИЙ/МОВНИЙ КОД У КОМУНІКАЦІЇ:
ЛІНГВОКУЛЬТУРНИЙ АСПЕКТ
Дайте відповіді одним словом або фразою на нижчеподані питання.
| № | Питання | Відповідь |
| Специфічна людська форма відображення дійсності та вищий тип психіки називається … | ||
| Елементи “змісту” свідомості, ментальні одиниці, на які можна розчленити ідеальну сторону дійсності, називаються … | ||
| Продуктом людської свідомості є … | ||
| Концептуальна картина світу вербалізується у вигляді … | ||
| Дайте англійський та німецький відповідники «картина світу» | ||
| Концептуальна картина світу співвідноситься з мовною як … | ||
| Дайте англійський відповідник мовна картина світу. | ||
| Гіпотеза, згідно з якою людина бачить світ так, як вона говорить, увійшла в історію лінгвістики під назвою … | ||
| Частина мовної картини, що моделюється у вигляді взаємопов’язаних оцінних суджень, називається … | ||
| Одиницями концептуальної картини світу вважаються … | ||
| Скільки основних підходів до розуміння концепту існує у сучасній лінгвістиці? | ||
| Яке метафоричне визначення лінгвокультурного концепту Юрія Степанова? | ||
| Скільки складових включає структура лінгвокультурного концепту згідно з концепцією В.І.Карасика? | ||
| Яку складову концепту утворює його мовна фіксація? | ||
| Система символів, героїв, ритуалів (звичаїв, вірувань, традицій), цінностей певної національної чи етнічної спільноти називається … | ||
| Ключовий компонент культури – це … | ||
| Цінності зберігаються в національно-мовній свідомості у вигляді … | ||
| Культури, в яких інтереси групи ставляться вище інтересів індивіда, називаються … | ||
| Типовими механізмами подолання невизначеності вважаються … | ||
| Стриманість у словах, двозначність – важливі риси яких культур? |
Шкала оцінювання
Примітка: За кожну правильну відповідь виставляється один бал. Найвища кількість балів – 20.
Модуль 6
Date: 2016-05-25; view: 391; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |