Инструменты интерактивного общения с ребенком

• Книга жизни/архив

• Карта жизни

• Экокарта

• Семейное дерево

• Семейный коллаж

• Библиотерапия

Инструменты интерактивного общения с ребенком (4 года – 10 лет)

• Давай позвоним

• Давай расскажем или напишем историю

• Ты можешь сказать, что они думают? (использование кукол)

• Выбери карту/картинку с названием/изображением чувства

• К кому ты идешь, когда…?

Инструменты интерактивного общения младший подростковый возраст и старше)

• Письма/дневники

Вопросы

1. В чем заключается ценность Книги жизни для усыновленного ребенка?

2. С какими трудностями вы можете столкнуться, составляя Книгу жизни для своего ребенка? Как вы намерены преодолеть эти трудности?

3. Какие другие инструменты представляются вам особенно полезными?

4. Есть ли среди инструментов, обсуждаемых в этой главе, такие, методы использования которых остались вам непонятными?

5. Какие еще инструменты, кроме обсуждаемых в этой главе, вы использовали?

1.Goodman, D. Dr. “Seven Reasons Why Children Need a Lifebook.”

2. Schooler, J., Keefer, B (1998). Mystery History: Helping Adopted Children Understand the Past, A training curriculum for foster and adopted parents. Institute for Human Services, Columbus, Ohio

3. Rycus, J. & Hughes, R. (1998) Field Guide to Child Welfare, Washington: D.C. CWLA Press and Columbus, Ohio: Institute for Human Services

4. Fahlberg, V. (1991) A Child’s Journey Through Placement, Indianapolis, Indiana:

Perspectives Press. Используется в измененном виде с разрешения автора

5. Ibid.

6. Ibid.

7. Schooler, J. (1993) The Whole Life Adoption Book. Colorado Springs: Pinon Press

8. Fahlberg, V. телефонный разговор, 13 июля 1999 года

9. Fahlberg, V. (1991)

10. Ibid.

11. Brohl, K. (1996) Working with Traumatized Children. Washington, D.C.: CWLA Press

12. История позаимствована из книги Child’s Journey through Placement и используется с разрешения автора

13. Anthony, Beth. “A Place for Mike.” Guidepost Magazine, July, 1999. Используется с разрешения автора

14. Сюзан Пеллег, LISW (Лицензированный независимый социальный работник), MSSA (Магистр наук – Общественное управление), имеет богатый опыт работы с детьми, сначала в качестве учительницы начальных классов, затем в качестве социальной работницы и психолога. В настоящее время она руководит работой Welcome Home, детского дома семейного типа, расположенного в округе Куйяхога, штат Огайо (Early Childhood Initiative Program).

15. Цитируется по Child’s Journey through Placement, стр. 46.

16. Приведенные выше вопросы и карточки адаптированы и добавлены к примерному перечню, составленному Dr. Anthony.

Глава 10