Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Виды термообработки стали
| Вилы термообработки | Определение |
| Закалка | Нагрев стали чуть выше 723°С, выдержка при этой температуре, а затем быстрое охлаждение в воде, масле, растворах солей и др. |
| Отпуск | Нагрев стали до определенной температуры ниже 723°С, выдержка при этой температуре, а затем охлаждение в воде, масле или другой среде |
| Отжиг | Нагрев стали до определенной температуры, выдержка при этой температуре, а затем медленное охлаждение вместе с печью |
| Нормализация | Нагрев стали до определенной температуры выше 723"С, выдержка при этой температуре и последующее охлаждение на воздухе |
Таблица 14
Термообработка стали: температурный режим
| Марка стали | Закалка, "С | Отпуск,°С |
| Сталь 45 | 830-850 (масло) 820-840 (вода) | 160-180 |
| Сталь 45 | 860-890 (нормализация) | |
| Сталь 40Х | 840-860 | 540-580 |
Задание
1. Выбрать тему программы (произвольно или по указанию преподавателя).
2. Разработать схему и методику преподнесения знаний по материаловедению применительно к избранной теме.
Порядок выполнения работы
1. Уточнить объем и содержание материала, подлежащего объяснению.
2. Определить содержание сведений по материаловедению, которые должны быть изучены попутно.
3. Определить, какие из терминов, названий и выражений не встречались школьникам ранее; продумать их упрощенное объяснение.
4. Продумать, какие знания из бытового опыта или других
школьных дисциплин могут быть использованы при объяснении.
5. Подобрать средства наглядности, которыми можно воспользоваться для иллюстрации объяснения.
6. Разработать карточки-задания по теме и определить время их
использования на уроке.
7. Оформить разработанный в полном объеме материал в виде
плана-конспекта изложения нового материала.
Литература: [5, 22, 35, 45, 51].
ЛАБОРАТОРИО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 18
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ВОПРОСОВ СТАНДАРТИЗАЦИИ,
ДОПУСКОВ И ТЕХНИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ
НА ЗАНЯТИЯХ ПО ТЕХНОЛОГИИ
Цели работы:
• освоение методики формирования у школьников знаний по
допускам и техническим измерениям;
• получение практических умений подготовки и проведения занятий по сложной теме;
• обучение школьников навыкам работы со справочной литера
турой.
Date: 2016-05-24; view: 750; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |