Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Обработка результатов. Записанные в бланке для ответов буквы соответствуют той или иной направленности
Записанные в бланке для ответов буквы соответствуют той или иной направленности. Это соответствие отражено в ключе. С помощью ключа определяется, какую из направленностей выбрал испытуемый в каждом из утверждений как наиболее подходящую (2 балла), и как наименее подходящую (0 баллов). Направленности, которая осталась невыбранной, присваивается один балл. Для удобства подсчета можно использовать бланк, куда заносятся полученные баллы.
Третья пустая графа содержит варианты, которые не вошли в первую и вторую. Именно за нее испытуемый получает по одному баллу в счет данного вида направленности.
Для подведения окончательного итога суммируют полученные баллы в каждом виде направленности и выясняют какой вид направленности для испытуемого преобладает. Такая направленность называется ведущей.
| !Эту методику можно, да, пожалуй, просто нужно использовать для изучения творческого потенциала учителей. Зная направленность личности учителя директор может проанализировать состав творческих групп, выяснить кто с кем будет работать лучше, а кто лучше работает в одиночку. Очень важно знать, кто из учителей направлен на дело, кто на общение, а кто ищет только повод и способ самоутвердиться. Данные помогут даже составить творческие рабочие группы педагогов. Наверное, можно было бы использовать для диагностики учителей и дилеммы Кольберга, однако директор должен помнить, что учителя должны сами захотеть участвовать в таком обследовании, а иначе… |
Таблица для записи ответов.
| №№ | Больше всего | Меньше всего | |
Ключ
| № | (Я) | (О) | (Д) |
| А | В | Б | |
| Б | В | А | |
| А | В | Б | |
| В | Б | А | |
| Б | А | В | |
| В | А | Б | |
| В | Б | А | |
| А | Б | В | |
| В | А | Б | |
| А | В | Б | |
| Б | В | А | |
| Б | А | В | |
| В | А | Б | |
| А | В | Б | |
| Б | В | А | |
| А | В | Б | |
| А | В | Б | |
| А | Б | В | |
| А | Б | В | |
| В | Б | А | |
| Б | А | В | |
| Б | А | В | |
| В | А | Б | |
| Б | В | А | |
| А | В | Б | |
| В | А | Б | |
| Б | А | В |
Date: 2016-05-18; view: 349; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |