Б) жоспардың нақтылығы

В) жоспардың перспективтілігі

Г) ұжымдық принципі мұғалімдердің, тәрбиешілердің, мектептің басқа да қызметкерлерінің жоспарды талдау мен құруға белсенді түрде қатысуын қарастырады.

203. «Мектептің өткен жылғы жұмысына терең талдау жасамай келер жылға жоспар құру мүмкін емес. Кемшіліктерді түзету өткен жылға жұмысқа қаншалықты терең әрі жан-жақты талдау жасалғанына байлаысты» деген:

В.А.Сухомлинский

204. Жоспардан басқа мектепте басқа да құжаттама жүргізіледі, оны шартты түрде үшке бөліп қарауға болады:

Оқыту-педагогикалық құжаттама

Мектеп ішіндегі ақпарат

Аржы-шаруашылық құжттары

205.Ю.А.Конаржевскийдің әдісі бойынша талдауда мектеп іс-әрекетінің мынадай тараулары туралы қажетті ақпараттар болуы қажет:

-мектепті басқару бойынша әкімшіліктің іс-әрекеті;

- мектептегі әдістемелік жұмыстың жай-күйі;

-білім берудің жай-күйі, білім беру деңдейін көтеру бойынша мұғалімдер ұжымының жұмысы;

- мұғалімдер ұжымының оқушылар ата-аналарымен жұмысының жай-күйі;

-қоғамдық оқушылар ұйымдары жұмысының нәтижесін жақсарту үшін мұғалімдердің көмегі;

-оқушылардың тәрбиелік деңгейі;

-оқушылардың сабақтарға қатысуының жай-күйі;

Жалпыға міндетті оқуды жүзеге асырудағы ұжымның іс-әрекеті.

206. Жоспардан басқа мектепте жүргізілетін құжаттама түрлері:

Оқыту-педагогикалық, мектеп ішіндегі ақпарат, қаржы-шаруашылық.

207.Оқыту-педагогикалық құжаттамаларға жататындар:

-журналдар;

-кітаптар;

-оқушылардлардыың жеке құжаттары;

-оқушыларға белгілі бір мамандық алғаны туралы анықтамаларды беру ведмості;

-жоғары мекемелерден келіп түскен бұйрықтар мен жарлықтары;

-мектеп аттестациясының материалдары,мектептің оқу іс-әрекеті лицензиясы;

-мектепті тексеру нәтижелері туралы актілер,анықтамалар,баяндама хаттарының көшірмелері;

Білім беруді басқаратын жоғары мекемелермен,басқа ұйымдармен хат алысу.

Леуметтенудің мәнін ашушы ұғымдар

В)өзін-өзі жаңғырту

Е)ортамен кіріктірілу

Ғ)бейімделу