Практичне заняття № 3

Відмінності та особливості діяльності вчителя фізичного виховання.

Мета: розкрити вимоги, функції вчителя фізичної культури; з’ясувати вимоги до знань та умінь вчителя фізичної культури; ознайомити з формами та умовами діяльності вчителя фізичної культури.

План

1. Відмінності та особливості діяльності вчителя фізичного виховання.

2. Вимоги до особистості вчителя фізичної культури.

2. Функції педагогічної діяльності вчителя фізичної культури.

3. Знання та уміння вчителя фізичної культури.

4. Форми діяльності вчителя фізичної культури.

5. Умови діяльності вчителя фізичної культури.

Основні поняття теми: всебічний розвиток особистості; педагогічна діяльність, функції педагогічної діяльності (освітня, розвиваюча, виховна, суспільно-педагогічна); компоненти педагогічної діяльності (гностичний (пізнавальний), проектувальний, конструктивний, організаторський, комунікативний), процес спортивного тренування, фізичні навантаження, психічна напруга, позакласна робота.

Завдання для самостійної роботи

Ознайомтесь із працею Сухомлинського В.О. „Сто порад учителеві”, випишіть пораду 87. Як сприяти самовихованню у фізичній культурі.

ЛІТЕРАТУРА

1. Ареф’єв В. Г. Методика викладання фізичної культури в школі / В. Г. Ареф’єв. – К.: ІСДО, 1995. − 136 с.

2. Бібік Н. М. Проблеми професійного вдосконалення вчителя / Н. М. Бібік // Післядипломна освіта в Україні. − 2002. − № 1. − С. 2−6.

3. Зязюн І. А. Педагогічна майстерність як мистецька дія / І. А. Зязюн // Рідна школа. – 1995. – № 7–8. – С. 39–41.

4. Круцевич Т. Ю. Методы исследования индивидуального здоровья детей и подростков в процессе физического воспитания / Т. Ю. Круцевич. – К., 1999. – 230 с.

5. Методи педагогических исследований: уч. пособ. для студ. пед. ин-тов / под ред. В. И. Журавлева. – М.: Просвещеиие, 1972. – 159 с.

6. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів “Фізична культура 10–11 класи” / за ред. Т. Ю. Круцевич [та ін.]; Літера ЛТД. – 2010.

7. Наказ МОН України від 21.07.03 р. № 486 “Про систему організації фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи в дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах”.

8. Презлята Г. В. Самоосвіта в міжкурсовий період (учителю фізичної культури) / Г. В. Презлята. − Івано-Франківськ, 2000. – 90 с.

9. Руссол В. М. Врахування професійної культури і потреб учителів у післядипломній освіті / В.М.Руссол // Вісник Прикарпатського університету. Педагогіка. – 2000. – Вип. IV. – С. 29–36.

10. Скульський Р. П. Підготовка майбутніх учителів до педагогічної творчості / Р. П. Скульський. – К.: Вища школа, 1992. – 134 с.

11. Тимошенко О. В. Деякі аспекти професійної підготовки вчителів фізичної культури в контексті приєднання до Болонського процесу / О. В. Тимошенко // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: зб. наук. пр. / редкол.: Т. І. Сущенко (відп. ред) [та ін.]. – К.; Запоріжжя, 2004. – Вип. 33. – С. 371–377.

12. Шиян Б. М. Теорія і методика фізичного виховання школярів / Б. М. Шиян. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2002. – Ч. 2. – 248 с.