Практичне заняття № 2

ЗМІСТ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

Практичне заняття № 1

Соціальне призначення професії учителя. Структура і особливості педагогічної діяльності.

Мета: розкрити складності педагогічної професії, багатогранності і глибини її змісту; з’ясувати вимоги суспільства до професії вчителя; ознайомитися з правами та обов’язками педагогічних працівників.

План.

1. Поняття про професію. Соціальне призначення професії вчителя.

2. Функції педагогічної діяльності

3. Компоненти педагогічної діяльності.

4. Своєрідність професії педагога.

5. Особливості педагогічної діяльності.

6. Права і обов’язки педагогічних працівників.

Основні поняття теми: професія, учитель, педагогічна діяльність, функції педагогічної діяльності (освітня, розвиваюча, виховна, суспільно-педагогічна); компоненти педагогічної діяльності (гностичний (пізнавальний), проектувальний, конструктивний, організаюторський, комунікативний).

.

Завдання для самостійної роботи

1. Вивчити рекомендовану літератури та скласти професійний кодекс педагога.

2. Ознайомтесь із працею Сухомлинського В.О. „Сто порад учителеві”, випишіть, що таке покликання до праці вчителя і як воно формується.

3. Ознайомтесь із працею Сухомлинського В.О. „Сто порад учителеві”, опрацюйте пораду 37. Порада вчителю, який починає працювати в школі та пораду 38. Порада вчителю, який готується працювати з першим класом.

Теми рефератів:

- “Учитель у житті дитини”;

- ”Я і моя професія”;

- “Прогресивні педагогічні ідеї у творчості В. О. Сухомлинського”

ЛІТЕРАТУРА

1. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети. – М.: Просвещение, 1983.

2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. – СПб.: Питер, 2003. – 304с.

3. Волкова Н.П. Педагогіка. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2002. – 576 с.

4. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. – К.: Либідь. – 1997. – 376 с.

5. Дубасенюк О.А., Семенюк Т.В., Антонова О.Є. Професійна підготовка майбутнього вчителя до педагогічної діяльності: Монографія. – Житомир: Житомирський держ. пед. ун-т, 2003. – 192 с.

1. Концепція національного виховання // Рідна школа. – 1995. – № 6. – С.18-26.
2. Макаренко А. С. Некоторые выводы из моего педагогического опыта // Пед. соч.: в 8 т. – М., 1984. – Т. 4. – С. 235-236, 243-247.
3. Палтишев М.М. Педагогічна майстерність і шляхи її вдосконалення. – К.: Видавець Ешке О.М., 2000. – 119 с.

9. Педагогічна майстерність /За ред. І.А. Зязюна. – К.: Вища школа, 1997. – 349 с.

1. Педагогика / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. –М.: Школа-Пресс, 1998. – 512 с.
2. Поради В. Сухомлинського за його книгою “Сто порад учителеві”/ електронний ресурс. – Режим доступу: http://vpu25.km.ua/doc/Pedagog.pdf
3. Слово про вчителя. – К., 1983.
4. Сухомлинський В.О. Сто порад учителеві. – К.: Рад. шк., 1972.
5. Сухомлинський В.О. Особистість учителя. Педагогічний колектив і всебічний розвиток вихованців. – Т. 1. – К.: Рад. шк., 1976.
6. Сухомлинський В.О. Роль особи вчителя в духовному житті колективу та особистості. – Т. 1. – К.: Рад. шк., 1976.
7. Фіцула М.М. Педагогіка. – К.: Академія, 2002. – С. 249-254.

Практичне заняття № 2