Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Студент, прошедший практическое обучение в профильной организации должен продемонстрировать знания, умения и навыки, приобретенные и закрепленные в процессе обучения в соответствии с формируемыми компетенциями.
Инструментами оценки качества сформированных компетенций студента являются:
– характеристика (отзыв) руководителя практики от организации (базы практики), с приложением аттестационного листа в котором дана оценка степени освоения компетенций студентом;
– отчет о прохождении практики, в котором студент освещает теоретические и практические аспекты отражающие содержание и результаты прохождения практики;
– собеседование по содержанию и результатам прохождения практики, в ходе которого выявляются коммуникативные способности студента, степень освоения информационных технологий, знание объекта практики, а также те компетенции, критерии оценки которые недостаточно отражены в характеристике и отчете о прохождении практики.
Аттестационный лист позволяет дать оценку степени освоения компетенций студентом по видам практик:
Аттестационный лист
по результатам учебной практики
| Компетенции, содержание компетенций | Критерии оценки | ||
| Соответствует | В основном соответствует | Не соответствует | |
| способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2) | |||
| владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3) | |||
| способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8) | |||
| способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1) | |||
| способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2) | |||
| способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3) | |||
| способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4) | |||
| способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5) | |||
| способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6) | |||
| владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7) | |||
| готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8) | |||
| способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9) | |||
| способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10) | |||
| способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11) | |||
| способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12) | |||
| способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13) | |||
| готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14) | |||
| способен толковать различные правовые акты (ПК-15) | |||
| способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16) | |||
| способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17) | |||
| способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18) | |||
| способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19) | |||
| Итоговая оценка |
Аттестационный лист
по результатам производственной практики
| Компетенции, содержание компетенций | Критерии оценки | ||
| Соответ ствует | В основном соответст вует | Не соответ ствует | |
| способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2) | |||
| владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3) | |||
| способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8) | |||
| способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1) | |||
| способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2) | |||
| способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3) | |||
| способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4) | |||
| способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5) | |||
| способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6) | |||
| владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7) | |||
| готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8) | |||
| способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9) | |||
| способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10) | |||
| способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11) | |||
| способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12) | |||
| способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13) | |||
| готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14) | |||
| способен толковать различные правовые акты (ПК-15) | |||
| способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16) | |||
| способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17) | |||
| способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18) | |||
| способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19) | |||
| Итоговая оценка |
Аттестационный лист
по результатам преддипломной практики
| Компетенции, содержание компетенций | Критерии оценки | ||
| Соответ ствует | В основном соответст вует | Не соответ ствует | |
| способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2) | |||
| владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3) | |||
| способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8) | |||
| способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1) | |||
| способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2) | |||
| способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3) | |||
| способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4) | |||
| способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5) | |||
| способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6) | |||
| владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7) | |||
| готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8) | |||
| способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9) | |||
| способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10) | |||
| способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11) | |||
| способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12) | |||
| способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13) | |||
| готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14) | |||
| способен толковать различные правовые акты (ПК-15) | |||
| способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16) | |||
| способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17) | |||
| способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18) | |||
| способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19) | |||
| Итоговая оценка |
Результатом проверки компетенций на разных этапах их формирования в ходе прохождения студентом видов практик, является дифференцированная оценка, выставляемая по 5-ти балльной шкале.
| Шкала оценивания | Показатели |
| 5 («отлично») | 70 % – «соответствует», 30 % – «в основном соответствует» |
| 4 («хорошо») | 50 % – «соответствует», 50 % – «в основном соответствует» |
| 3 («удовлетворительно») | Менее 50 % – «соответствует», более 50 % – «в основном соответствует» |
| 2 («неудовлетворительно») | Наличие в приобретении любой из указанных компетенций критерия «не соответствует». В этом случае студент проходит соответствующую практику повторно в организации, указанной учебным заведением. |
Отчет представляет собой письменное отражение содержания и результатов практики и оценивается по ряду критериев:
| Критерии |
| 1.Наличие перечня требуемых документов; 3.Аргументация материала примерами из юридической практики профильной организации (базы практики); 4.Наличие копий юридически значимых документов и их анализ 5. Наличие аргументированного анализа практических ситуаций 6. Качество оформления |
При работе с установленной дифференцированной оценкой необходимо руководствоваться следующей шкалой:
| Шкала оценивания | Критериальные показатели |
| 5 («отлично») | выявлено 90% -100% критериев к данной работе |
| 4 («хорошо») | выявлено 75%-89% критериев к данной работе |
| 3 («удовлетворительно») | выявлено 60%-74% критериев к данной работе |
| 2 («неудовлетворительно») | выявлено о менее 59% критериев к данной работе |
Собеседование выступает инструментом промежуточной аттестации по всем видам практик и включает:
| Критерии |
| 1. Полнота и правильность ответов на вопросы преподавателя 2. Характер владения юридической терминологией 3. Степень осознанности и понимания изученного во время практики материала 4. Умение ориентироваться в видах юридической деятельности базы практики 4. Языковое оформление ответа |
| Шкала оценивания | Критериальные показатели |
| 5 («отлично») | 1. Материал изложен полно, обоснованно использованы основные юридические понятия; 2.Обнаружено понимание материала, студент обосновывает свои суждения, проявлена способность к применению знаний на практике, приведены примеры исходя из деятельности базы практики, дает их юридическую оценку; 3.Изложение информации дает последовательно и грамотно с точки зрения норм литературного языка |
| 4 («хорошо») | Ответ удовлетворяет тем же требованиям, что и для отметки 5 («отлично»), но студент допускает 1-2 ошибки, которые способен исправить, и 1-2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого материала |
| 3 («удовлетворительно») | Студент обнаруживает знание и понимание основных положений связанных с практической юридической деятельностью в профильной организации(базе практики) 1. материал изложен неполно, допущены неточности в использовании основных юридических понятий; 2. не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и приводить примеры исходя из практической юридической деятельности базы практики; 3. информация изложена непоследовательно и допущены ошибки в языковом оформлении ответа |
| 2 («неудовлетворительно») | Студент обнаруживает незнание содержания и особенностей юридической деятельности базы практики, допускает ошибки в формулировке юридических понятий и обоснованности их использования, непоследовательно и неуверенно излагает информацию |
Итоговая дифференцированная оценка качества прохождения практики определяется с учетом оценок полученных за собеседование, подготовленный отчет, а также оценки выставленной руководителем практики от профильной организации (базы практики) посредством выведения среднего балла.
[1] Студент проходит практику в тех организациях (учреждениях) и в те сроки, которые определены приказом по институту.
[2] Конкретизация вопросов собеседования по преддипломной практике следует в рамках специфики темы ВКР
Date: 2016-05-16; view: 288; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |