Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Анализ семенарского занятия
| № | Вопросы для анализа | Содержание |
| Дата | 22.04.2016 | |
| Предмет, курс | Организация туристской деятельности, 2 курс | |
| Преподаватель | Ю.М. Коробов | |
| Тема семинарского занятия | Туристский продукт и технология индустрии туризма | |
| План занятия | прослушивание презентаций по теме «Туристские регионы»; -выполнение теста по данной теме семинара; -проверка теста и обсуждение результатов; | |
| Основные функции семинара (повторение материала, повышение степени его усвоения, закрепление знаний) | -повторение текущей лекции; -закрепление материала на практических примерах | |
| Тип семинара (репродуктивный, продуктивный) | продуктивный | |
| Вид семинарского занятия: - семинар-конференция - семинар-дискуссия, проблемный семинар - вопросно-ответная форма семинара - развернутая беседа - обсуждение фильма, опыта, эксперимента и пр. - учебно-ролевая игра | семинар-дискуссия; вопросо-ответная форма семинара; | |
| Необходимость и достаточность вопросов для рассмотрения на занятии | Семинар проведен в своих временных рамках и были рассмотрены все проблемные вопросы. | |
| Необходимость и достаточность использования литературы по теме занятия | Была использована текущая лекция и источники из Интернет | |
| Использование приемов стимулирования интеллектуальной деятельности: - репродуктивной активности - продуктивной активности (постановка проблемных вопросов) | Формулирование проблемных вопросов и их обсуждение | |
| Форма проверки подготовленности студентов к занятию | тестирование | |
| Форма организации работы студентов при обсуждении вопросов. | Презентации на тему «туристские регионы» | |
| Необходимость и достаточность использования демонстрационного, наглядного и раздаточного материала (схемы, иллюстрации, диаграммы, графики, таблицы, рисунки и пр.) | Демонстративный материал в виде презентаций был оформлен грамотно, красиво и наглядно. | |
| Реализация умения управлять процессов обсуждения: - стимулирование студентов к свободе обсуждения и выражения мнения - активизация к участию большего числа студентов - постановка конкретизирующих вопросов по проблеме - стимулирование студентов к свободной речи - формулирование выводов по рассмотренному вопросу | стимулирование студентов к свободе обсуждения и выражения мнения; постановка конкретизирующих вопросов по проблеме | |
| Соблюдение временного регламента | Регламент соблюден. 1,5 часа. | |
| Доступность, логичность, эмоциональность речи лектора | Логичность и доступность присутствовала. | |
| Эффективность изложенного материала с точки зрения формирования компетенций (общекультурных, профессиональных: | Все компетенции, которые были указаны ранее в РП, соблюдены. | |
| Подведение итогов и оценка достижения цели занятия | Были подведены итоги на основании показанных презентаций, тестировании и ответов на вопросы. | |
| Замечания, выводы | Замечаний нет. Семинар проведен успешно, материал закреплен. |
Анализ проводил _______студент ГГД-411__Николаев Александр Александрович______
ПЛАН ЛЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ
Дисциплина: Организация туристской деятельности
Тема: Туристский продукт и технология индустрии туризма;
Тип занятия: изложение нового материала;
Форма проведения: лекция;
Цели занятия:
Образовательная - активизация работы по изучению и усвоению учебного материала; формирование знаний с основным понятием «туризма» и его классификаций;
Развивающая - выявление уровня знаний, умений и навыков студента;
Воспитательная - направление деятельности студента, помощь в выявлении пробелов в знаниях, формирование творческого отношения к предмету, стимулирование развития способностей, развитие личности студента.
направление деятельности студента, помощь в выявлении пробелов в знаниях, формирование творческого отношения к предмету, стимулирование развития способностей, развитие личности студента.
| № п/п | Этапы | Содержание учебного материала | Время |
| 1. | Установочный (организационный момент) | Приветствие. Проверка присутствующих на занятии. Оценка внешнего вида. Формулировка темы, цели, задач занятия, мотивации обучения | 5 мин. |
| 2. | Определение содержания материала (плана лекции) | Определение методов, средств изложения материала (формулировка проблемы, приведение примеров, данных исследований, опыта работы) | 65 мин. |
| 3. | Закрепление изученного материала | Формулировка вопросов по содержанию, экспресс — опрос, ответ преподавателя на вопросы обучающихся по материалу лекции | 10 мин. |
| 4. | Подведение итогов занятия | Определение результативности занятия в соответствии с поставленной целью | 8 мин. |
| 5. | Определение задания для самостоятельной работы обучающихся | Перечень заданий, определение формы выполнения | 2 мин. |
Оснащение: Проектор, лекционный материал
Литература:
1. Практикум по организации и менеджменту туризма и гостиничного хозяйства Косолапов А.Б., Елисеева Т.И. 2011, Москва
2. Управление индустрией туризма России в современных условиях Чудновскеий А.Д., Жукова М.А. 2010, Москва
ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
Дисциплина: Организация туристской деятельности
Тема: Туристский продукт и технология индустрии туризма;
Цели занятия:
Образовательная - активизация работы по изучению и усвоению учебного материала; формирование знаний с основным понятием «туризма» и его классификаций;
Развивающая - выявление уровня знаний, умений и навыков студента;
Воспитательная - направление деятельности студента, помощь в выявлении пробелов в знаниях, формирование творческого отношения к предмету, стимулирование развития способностей, развитие личности студента, направление деятельности студента, помощь в выявлении пробелов в знаниях, формирование творческого отношения к предмету, стимулирование развития способностей, развитие личности студента.
В результате проведения занятия обучающийся должен:
· Знать: основные термины и понятия, относящиеся к туристской деятельности
· теоретические основы проектирования турпродукта
· этапы реализации проектов в туриндустрии
· нормативные документы по качеству, стандартизации, сертификации в туриндустрии
· Уметь: определять и формулировать проблемы, как препятствия к достижению целей
· использовать законодательные и нормативные документы в сфере туристской деятельности
· использовать информацию рынка туристских услуг в составлении прогнозов и оценке перспектив развития
· Владеть: терминологией в сфере организации туристской деятельности.
· навыками в области определения и формулирования проблем, постановки целей и задач, принятия управленческих решений
· навыками проектирования туристского продукта
· навыками использования документов по качеству, стандартизации, сертификации в туриндустрии
Форма организации обучения: групповая
Тип занятия: практическое
| № п/п | Этапы | Содержание учебного материала | Время |
| 1. | Установочный (организационный момент) | Приветствие. Проверка присутствующих на занятии. Оценка внешнего вида. Формулировка темы, цели, задач занятия, мотивации обучения | 5 мин. |
| 2. | Проверка исходного уровня знаний (актуализация опорных знаний | Устный опрос: что такое туризм; Классификация; различия между турагентом и туроператором Тестирование | 15-20 мин. |
| 3. | Организация практической работы обучающихся: | Прослушивание презентаций на тему «Туристские регионы» | 55 мин. |
| 4. | Подведение итогов занятия | Определение результативности занятия в соответствии с тестированием и ответами на паре | 8 мин. |
| 5. | Определение задания для самостоятельной работы обучающихся | Домашняя работа: презентация на тему «Турфирмы» | 2 мин. |
Оснащение: тесты, презентации, задания на устный ответ
Литература: Организация туристской деятельности (управление турфирмой): учеб. пособие для вузов Быстров, С. А.. – Москва: Форум: Инфра-М, 2014. – 398 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ №4
ОТЧЕТ
о прохождении практики
студента 4 курса направления подготовки 43.03.03 "Гостиничное дело"
Гуманитарного института
Московского государственного университета
путей сообщения императора Николая II»
_______________Николаев Александр Александрович________________________
(фамилия, имя, отчество)
Общее количество занятий _____2______;
Проведенных в роли помощника преподавателя ____________1__________;
Проведенных самостоятельно_____________________1_________________
из них: лекционных____________________________1___________________;
семинарских __________1____________
методических__________-_____________
учебно-практических_________-_________
учебно-тренировочных________-__________
- Сроки и место прохождения практики.
13.04.2016 - 22.04.2016, ГИ МИИТ
- Анализ выполнения разделов индивидуального плана.
Индивидуальный план составлен на основании как текущей лекции, проведенной преподавателем на занятии, так и семинарского занятия, на котором выступили студенты с презентациями, было проведено тестирование и подведены итоги.
- Какие мероприятия были проведены, кроме указанных в индивидуальном плане.
Проведено тестирование по текущей лекции и по пройденному материалу.
- Указать положительные и отрицательные моменты при прохождении педагогической практики.
Отрицательных моментов при прохождении педагогической практики не возникло.
Из положительных - опыт преподавательской деятельности, общение и взаимодействие со студентами.
- Ваши предложения по улучшению организации и проведения данного вида практики.
Предложений по улучшению не имею.
Зав. кафедрой _____________ _____________________ (подпись) (Ф.И.О.)
Руководитель практики _____________ _____________________ (подпись) (Ф.И.О.) Студент _____________ _____________________ (подпись) (Ф.И.О.)
Дата составления отчета «______»______________20__г.
Date: 2016-05-16; view: 1333; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |