Технологическая карта организованной учебной деятельности №30

Күні/Дата:

Білім беру саласы/Область: вариативный компонент

Бөлімі/Раздел: логика

Тақырыбы/Тема: «Обведи дорожки»
Мақсаты/Цель: закрепить пространственные отношения: впереди - сзади

Міндеті/Задачи: - продолжать закреплять пространственные отношения: впереди- сзади;

- совершенствовать умение решать логические задачи;

- развивать мелкую моторику рук, логическое мышление;

- воспитывать познавательный интерес

Қажетті құрал- жабдықтар/Оборудование: карточки на каждого ребенка, карандаши

Сөздіқ жұмыс/Словарная работа: логические задачи

Биллингвальный компонент: дорожка - соқпақ

Этап	Действия воспитателя	Действия детей	Учет
Мотив-но- побуд-ый	Организационный момент: Разминка. (на выбор воспитателя)	Проявляют интерес, выполняют разминку, отвечают на вопросы.
Организационно-поисковый	Основная часть: Работа по теме занятия: -Рассмотрите, что изображено на картине? -Что соединяет два предмета между собой? -Что можно сказать о дорожке возле самолета? Как она расположена? -А дорожка по отношению к облакам? Биллингвальный компонент: дорожка - соқпақ Работа оп карточкам: Сөздіқ жұмыс/Словарная работа:логические задачи   Физкультминутка: Снятие статического напряжения у детей. Самостоятельная работа детей: По карточкам:	Проявляют интерес, рассматривают картину, выделяют предметы, делают предположения, выводы, отвечают что предметы соединяет дорожка, дорожка по отношению к самолету расположена впереди, а по отношению к облакам сзади.   Закрепляют название на казахском языке.   Берут карточки, рассматривают их, говорят какие действия необходимо выполнить, выполняют задания по карточкам.     Выполняют физкультминутку.   Выполняют задания по карточкам.
Рефлексивно-корригирующий	Итог занятия: -Что делали на занятии? -Какие задания выполняли? -Какие задания были трудными?	Делают анализ занятия, отвечают на вопросы.

Ожидаемый результат:

Воспроизводит: пространственные отношения впереди- сзади;

Понимает: представление о логических задачах;

Применяет: знания на практике.