Углеводороды и их природные источники

(24 часа)

Основные задачи изучения темы:

сформировать понятия о химическом, пространственном и электронном строении углеводородов; на примере представителей углеводородов познакомить учащихся с видами гибри­дизации, формой электронных облаков атома углерода, длиной связи, валентными углами; пространственном строении молекул; с понятием гомологии, гомологиче­ской разности, указать наразличное строение углеводородов, при котором атомы углерода могут соединяться в цепи или в циклы; с правилами названия веществ и составления формул по современной (систематической) номенклатуре; научить учащихся составлять уравнения химических реакций, доказываю­щих химические свойства углеводородов и объяснять эти свойства, исходя из строения углеводородов; составлять для данного органического вещества формулы гомологов и изомеров, называть их; совершенствовать умения устанавливать при­чинно-следственную зависимость между составом, строением, свойствами и применением углеводородов; показать народно - хозяйственное значение углеводородов, нахождение их в природе, основные промышленные и лабораторные способы их получения; научить учащихся изготавливать модели молекул органических веществ, ре­шать задачи на определение молекулярной формулы газообразных веществ; продолжить формирование учебной мотивации; развивать логическое мышление, аналитические умения и навыки, коммуникативно-информационные умения в использовании мультимедийных цифровых образовательных ресурсов.

Учащиеся должны знать:

· классификацию углеводородов;

· химическое строение углеводородов; способы получения, свойства, области применения углеводородов;

· понятия: гомология, гомологическая разность, гомологический ряд, пространственная и структурная изомерия, изомеры, гибридизация, кратные связи;

· основные типы реакций и генетическую связь между углеводородами и их производными.

Учащиеся должны уметь:

· составлять структурные формулы углеводородов и называть их;

· изготавливать модели углеводородов;

· объяснять взаимное влияние атомов в молекуле;

· составлять уравнения реакций, характеризующие химические свойства и способы получения углеводородов;

· осуществлять самостоятельный поиск химической информации;

· проводить демонстрации, лабораторные опыты, практические работы с соблюдением правил техники безопасности и инструкций учителя.

Раздел № 3