Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Этнопсихология как междисциплинарная область знаний
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по образовательной политике
____________В.Я. Шевченко
«___»______________2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Этнопсихология в образовательном пространстве»
для студентов всех форм обучения
направления подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование
профиля подготовки «Психология образования»
Екатеринбург
РГППУ
Рабочая программа дисциплины «Этнопсихология в образовательном пространстве ». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2013. 16 с.
Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование.
| Авторы: | кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогической психологии | И.В. Воробьева |
| кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогической психологии | Д.Е. Щипанова | |
| Рецензент: | кандидат психологических наук, доцент кафедры акмеологии и психологии управления УрГПУ | А.А. Печеркина |
Одобрена на заседании кафедры педагогической психологии. Протокол от 17 января 2013 г. № 6.
| Заведующая кафедрой педагогической психологии | О.Н. Шахматова |
Рекомендована к печати методической комиссией Института психологии РГППУ. Протокол от 21 января 2013 г. № 5.
Председатель методической комиссии ИПс О.В. Мухлынина
| СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ | С. В. Пеннер | |
| Директор ИПс | И.И. Хасанова |
© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2013
| © Воробьева И.В., Щипанова Д.Е., 2013 |
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины «Этнопсихология в образовательном пространстве» является становление основ бесконфликтного взаимодействия в условиях поликультурности образовательного пространства через формирование представлений о психологических особенностях этнических групп, навыков толерантного общения всех субъектов образовательного процесса, актуализацию их личностных особенностей и ценностно-смысловой сферы.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Этнопсихология в образовательном пространстве» относится к дисциплинам по выбору Профессионального цикла дисциплин ООП бакалавриата.
Данная дисциплина читается студентам на втором курсе в 3 (третьем) семестре. Она базируется на дисциплинах:
- «Культура и межкультурное взаимодействие в современном мире», вариативная часть Гуманитарного, социального и экономического цикла (1 курс, 1 семестр);
- «История педагогики и образования», базовая часть Профессионального цикла. Модуль 1: Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности (1 курс 2 семестр).
Указанные дисциплины формируют у студентов базовые представления об основах взаимодействия в образовательном пространстве, психологических особенностях и условиях, определяющих его результативность и эффективность, а также способствующих поддержанию оптимального психологического климата в коллективе.
3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В целом, дисциплина ориентирована на формирование у студентов следующих компетенций, предложенных в ФГОС:
– способен учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий (ОК-8);
– способен вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социо-культурной ситуации развития (ОПК- 9).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- особенности взаимодействия в условиях образовательного пространства в современных условиях;
- варианты и особенности коммуникативного поведения участников образовательного процесса с учетом этнокультурной принадлежности;
- основные факторы, определяющие создание условий для организации толерантного взаимодействия в поликультурной образовательной среде;
уметь:
- адекватно взаимодействовать с субъектами поликультурного образовательного пространства;
- разрешать конфликты и предотвращать возникновение напряжения во взаимодействии участников образовательного процесса;
- применять в образовательном процессе знания этнокультурных особенностей субъектов образовательного пространства;
владеть/ быть в состоянии продемонстрировать:
- современными методами исследований в области психологии межличностного взаимодействия в образовательной среде;
- конкретными методиками психолого-педагогической диагностики особенностей проявления межэтнической напряженности в условиях образовательного пространства;
- современными технологиями формирования и создания условий для развития субъектов образовательного пространства в поликультурной образовательной среде.
4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа.
Таблица 1
| № | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Лекция | Практические занятия | Самостоятельная работа | ||||||
| Этнопсихология как междисциплинарная область знаний 1.1. Понятие этнопсихологии и смежные научные дисциплины. 1.2. Актуальность изучения этнопсихологии в современном обществе. | Выполнение самостоятельных домашних заданий | |||||||
| Этнопсихология в образовательном пространстве 2.1. Понятие образовательного пространства и значение культуры в его формировании 2.2. Поликультурная образовательная среда | 2-3 | |||||||
| Феноменология этнопсихологии 3.1. Понятия «этнос», «нация», «культура», «народ». 3.2. Психология межэтнических отношений | 4-5 | |||||||
| Основные направления этнопсихологических исследований 4.1. История становления этнопсихологии 4.2. Психологические теории в этнопсихлогии | 6-7 | |||||||
| Особенности межгруппового восприятия межэтнических отношений в образовательном пространстве 5.1.Понятие этноцентризма и возможные поведенческие особенности 5.2.Этнические стереотипы и их проявление в образовательном пространстве 5.3.Социально-психологические феномены в межэтнических отношениях | 8-9 | |||||||
| Межэтнический конфликт в образовательном пространстве 6.1.Понятие конфликта и его структурные составляющие 6.2.Классификации межэтнических конфликтов в образовательной среде 6.3.Возможности разрешения межэтнических конфликтов в образовании | 10-11 | |||||||
| Психологические особенности адаптации к новой культурной среде 7.1.Понятие адаптации, особенности адаптации и аккультурации в новых образовательных условиях. 7.2.Факторы, влияющие на адаптацию в новой культурной образовательной среде. 7.3.Межкультурная сензитивность и актуальность ее формирования | 12-13 | |||||||
| Возможности формирования и развития толерантной личности в условиях поликультурной образовательной среды 8.1.Подходы к формированию и развитию толерантной личности 8.2.Методы и технологии развития толерантности | 14-15 | |||||||
| Экзамен |
4.2. Матрица компетенций
Таблица 2
| Темы дисциплины | Количество часов | Формируемые компетенции | ||
| ОК-1 | ОПК-2 | ∑ | ||
| 1.Этнопсихология как междисциплинарная область знаний | + | + | ||
| 2.Этнопсихология в образовательном пространстве | + | + | ||
| 3.Феноменология этнопсихологии | + | + | ||
| 4.Основные направления этнопсихологических исследований | + | + | ||
| 5.Особенности межгруппового восприятия межэтнических отношений в образовательном пространстве | + | + | ||
| 6.Межэтнический конфликт в образовательном пространстве | + | + | ||
| 7.Психологические особенности адаптации к новой культурной среде | + | + | ||
| 8.Возможности формирования и развития толерантной личности в условиях поликультурной образовательной среды | + | + |
4.3. Содержание дисциплины
Этнопсихология как междисциплинарная область знаний
Понятие этнопсихологии и смежные научные дисциплины. Актуальность изучения этнопсихологии в современном обществе.
Date: 2016-05-13; view: 433; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |