Модальні дієслова та майбутній час

Надзвичайно важливою функцією модальних дієслів є відображення за їх допомогою подій в майбутньому. В першу чергу це має відношення до дієслова will (would). В таблиці 9 розглянуто приклади використання will з різними аспектами (часами) смислового дієслова to study.

Ще в середині ХХ століття нормою англійської мови було використання з першою особою (I, we) не will, a shall, однак зараз таке використання набуває відтінку архаїзму.

Таблиця 9

Утворення форм майбутнього часу з модальним дієсловом will

*Зверніть увагу, що на відміну від нашої мови обставина часу before he starts використовується в теперішньому часі.

Якщо йдеться про майбутнє в контексті минулого часу (“майбутнє в минулому”), замість will/shall використовується форма минулого часу would/should:

He knew that she would return next week. – Він знав, що вона повернеться наступного тижня.

У певних ситуаціях для опису майбутнього можуть використовуватися також інші модальні дієслова:

We can settle it tomorrow. – Ми зможемо владнати це завтра.

Деякі труднощі в осіб, які вивчають англійську мову, виникають в зв’язку з тим, що форма дієслова would часто використовується в низці інших функцій. По-перше, вона виражає умовній спосіб, тобто перекладається дієсловом з часткою “би”):

In this situation, the absolute best sample we could hope to see would be something like (0,1,0,1,0,1,...), which would represent an even, balanced distribution over the range. – В цій ситуації найкращим з можливих варіантів може бути щось типу (0,1,0,1,0,1,...), що дало би однорідний збалансований розподіл в межах області.

По-друге, дієслово would (інколи також і will) використовується для відображення звичайних подій, що повторюються:

The worst part of this is that a successful attack of this type consumes few resources, need not ‘break’ the cipher itself, and may provide just the kind of white-collar desktop intelligence a bureaucracy would love. – Найгіршою стороною цього є те, що успішна атака подібного типу не потребує багатьох ресурсів, не передбачає “злому” пароля як такого, і може розглядатися всього лише як збір інформації в середовищі “білих комірців”, який так люблять бюрократи.

Наприкінці розглянемо ще декілька типових прикладів використання модальних дієслів:

The classic problem with passwords is that they must be remembered by ordinary people. – Класична проблема паролів полягає в тому, що їх повинні пам’ятати звичайні люди.

However, since the trials should have approximately a simple Poisson distribution (which has only a single parameter), we could be a bit more clever and fit the results to the expected distribution, thus perhaps developing a bit more accuracy. – Однак оскільки результати випробовувань мають приблизно відповідати простому розподілу Пуассона (котре має одиничний параметр), ми могли би бути трохи більш завбачливими і розташувати результати у відповідності з розподілом, який очікується, що, можливо, забезпечить дещо більшу точність.

Even if an organization is not connected to the Internet, it may still want to establish an internal security policy to manage user access to portions of the network and protect sensitive or secret information. – Навіть якщо організація не підключена до Інтернету, вона все ж таки може прагнути розробити внутрішню політику безпеки для керування доступом користувача до частини мережі і захисту чутливої або секретної інформації.

A certain amount must be used to insulate the spindle, but this should be kept outside the electrostatic field. – Деяку кількість треба використати для ізоляції шпинделя, але його слід тримати зовні електростатичного поля.

Exercise 1. Rewrite sentences for the past and future. Use equivalents of modal verbs (see Chart 8, p. 102), when it is necessary.

Example:

I can do it. – I’ll be able to do it. – I could do it (I was able to do it.)

1) You must be here in time.

2) You should be polite.

3) He may read this book in the library.

Exercise 2. Answer the following questions. Use appropriate modal verbs to express probability.

1) What are your classmates going to do this afternoon (this weekend, during vacations)?

2) What’s the weather forecast for tonight?

3) Why is Peter missing his lessons today?

4) Why are some people afraid of working with computers?