Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Схема самообследования по вопросу эффективности управленческой деятельности в образовательной организации
| № п/п | Критерии показателя «Эффективность управленческой деятельности в образовательной организации» | Значения критериев оценки | ||
| Нет | Да | |||
| 1. Работа администрации образовательной организации по повышению результативности собственной деятельности | ||||
| 1.1. | Курсы повышения квалификации | |||
| 1.2. | Освоение новых информационных технологий | |||
| 1.3. | Дополнительное экономическое и юридическое образование | |||
| 1.4. | Защита квалификационных (кандидатских) работ на материалах, полученных в ходе работы | |||
| 2. Установление и развитие социального партнерства, совместная деятельность с партнерами по совершенствованию практики работы | ||||
| 2.1. | Количество организаций-партнеров в образовательной отрасли | |||
| 2.2. | Количество организаций-партнеров вне образовательной отрасли (предоставляются документальные основания для сотрудничества) | |||
| 3. Участие представителей образовательной организации в различных конференциях, семинарах и др. (за последние 3 года) | ||||
| 3.1 | На базе образовательной организации | |||
| 3.2. | На муниципальном уровне | |||
| 3.3. | На уровне области. | |||
| 3.4. | На региональном, федеральном, международных уровнях | |||
| 4. Изучение запросов потребителей и стремление к их удовлетворению | ||||
| 4.1. | Возможность выражения своего мнения обучающимися и их родителями (законными представителями), другими социальными партнерами (формы сбора информации анкетирование, собеседование) | |||
| 5. Представление стратегии образовательной организации потребителям и партнерам | ||||
| 5.1. | Устная презентация (родительское собрание). Распространение информационных материалов (информация о режиме работы школы, содержании учебного плана и другое) | |||
| 6. Микроклимат в коллективе | ||||
| 6.1. | Отсутствие внутренних конфликтов, жалоб | |||
| 6.2. | Наличие инициатив сотрудников по улучшению педагогической/управленческой деятельности | |||
| 7. Взаимодействие образовательной организации с обществом | ||||
| 7.1. | Совет родителей | |||
| 7.2. | Родительское собрание | |||
| 7.3. | Методический Совет школы | |||
| 7.4. | Педагогический Совет школы | |||
| 7.5. | Общее собрание трудового коллектива | |||
Итоги
| № п/п | Показатель | баллы |
| 1. | Работа администрации образовательной организации по повышению результативности собственной деятельности | |
| 2. | Установление и развитие социального партнерства, совместная деятельность с партнерами по совершенствованию практики работы | |
| 3. | Участие представителей образовательной организации в различных конференциях, семинарах и др. (за последние 3 года) | |
| 4. | Изучение запросов потребителей и стремление к их удовлетворению | |
| 5. | Представление стратегии образовательной организации потребителям и партнерам | |
| 6. | Микроклимат в коллективе | |
| 7. | Взаимодействие образовательной организации с обществом |
Date: 2016-06-09; view: 372; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |