Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
До державного кваліфікаційного екзамену
«Фахові методики викладання в початковій школі»
з дисципліни «Методика викладання природознавства»
При оцінюванні знань, умінь та навичок студентів з методики навчання природознавства враховуються:
1) наявність і характер засвоєння знань (рівень усвідомлення, міцність запам’ятовування, обсяг, повнота і точність знань);
2) якість актуалізації знань (логіка мислення, аргументація, послідовність і самостійність викладу, культура професійного мовлення);
3) рівень оволодіння відомими методами, прийомами методики, сформованості умінь і навичок використання засвоєних знань на практиці;
4) прояв творчості і самостійності при підготовці відповіді.
| ECTS | Рівень | Бали | Критерії |
| А | високий | Студент виявив всебічні, системні й глибокі знання навчального матеріалу і вміння вільно виконувати передбачені програмою завдання, засвоїв взаємозв’язок основних категорій і понять з методики, творчо використовує їх при розв’язанні ситуаційних завдань | |
| В | середній | 15–19 | Студент дав правильну і вичерпну відповідь на поставлене запитання, при цьому показав високі знання понятійного апарату і наукових джерел, уміння використовувати загально відомі докази із самостійною правильною аргументацією. |
| С | 10–14 | Знання студента є достатніми, він застосовує вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, але не спромігся переконливо аргументувати свою відповідь. Допущені несуттєві неточності, помилки зміг самостійно виправити. | |
| D | достатній | 13–9 | Студент виявив знання основного навчального матеріалу, відповів на поставлене запитання, допустив суттєві помилки, але продемонстрував здатність усунути ці помилки за допомогою викладача. Вміє застосовувати знання при виконанні завдань за зразком. |
| Е | 8–5 | Студент відтворює основний навчальний матеріал з помилками й неточностями без відповідної аргументації, допустив помилки при розв’язанні практичних завдань | |
| FХ | початковий | 5–3 | Студент дав неправильну відповідь на запитання, виявив значні прогалини в знаннях навчального матеріалу. |
| F | 0–2 | Студент продемонстрував початковий рівень знань |
Список рекомендованої літератури для підготовки
Date: 2016-06-09; view: 449; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |