Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Структура комплексного державного екзамену





 

Комплексний державний екзамен освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст» складається усно. Іспит передбачає відповідь студента на 2 теоретичних питання екзаменаційного білету та захист індивідуального письмового завдання з методики викладання зарубіжної літератури. Відповідаючи на питання з теоретичних аспектів дисципліни, студент повинен повністю розкрити його зміст, продемонструвати своє вміння визначати, систематизувати та аналізувати відповідні літературні явища. Захищаючи індивідуальне письмове завдання, студент повинен продемонструвати рівень сформованості методичної компетентності вчителя зарубіжної літератури.

Перше завдання охоплює питання з історії зарубіжної літератури Античності, Середньовіччя, Відродження, XVII – XVIII століття (бароко, класицизм, Просвітництво) містить у собі загальну характеристику історико-літературної доби або літературного напрямку (течії), творчості того чи іншого представника доби або напрямку, аналіз вказаних ідейно-художніх аспектів конкретних творів.

Друге завдання охоплює питання з історії зарубіжної літератури ХІХ століття (романтизм та реалізм) та літератури межі ХІХ – ХХ століть, літератури ХХ століття (модернізм, постмодернізм), містить у собі загальну характеристику історико-літературної доби або літературного напрямку (течії), творчості того чи іншого представника доби або напрямку, аналіз вказаних ідейно-художніх аспектів конкретних творів.

Третє завдання передбачає захист індивідуального письмового завдання, що моделює діяльність вчителя зарубіжної літератури у 9-11 класах загальноосвітньої школи.

 

3. ЗМІСТ ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧОЇ ПІДГОТОВКИ

 

Головні етапи розвитку літературного процесу. Уявлення про літературні епохи. Жанри античної літератури, літератури доби середніх віків, Відродження, XVII – XVIII століття, XIX та XX століть. Генезис літературних родів та їх основних жанрових різновидів у зазначені періоди. Релігійні та філософські принципи літератури різних епох. Зміну світоглядних та духовних парадигм читачів та письменників. Виникнення та розвиток літературних напрямків та течій (класицизм, бароко, просвітницький реалізм, сентименталізм, романтизм, критичний реалізм, ранні модерністські течії – естетизм, символізм, імпресіонізм, акмеїзм, футуризм, модернізм, екзистенціалізм, «південна школа», школа «чорного гумору», «театр абсурду», постмодернізм). Загальні поняття і терміни, необхідні для розуміння основних тенденцій розвитку світового літературного процесу. Найбільш видатні представники та найбільш вагомі художні твори вивчених періодів.

 

3.1. Термінологічний мінімум

 

Античність, міф, міфологія, силабо-тонічна система, фольклор, ямб, хорей, амфібрахій, дактиль, анапест, гекзаметр, епічна поема, тропи, фабула, сюжет, образ, езопова мова, епіграма, елегія, епіграма, гіпербола, епітет, ідея, тема, іронія, катарсис, колізія, композиція. колорит, контекст, кульмінація, лейтмотив, ліричний герой, агон, ексод, епісодій, корифей, парабаса, парод, пролог, психологічний паралелізм, резонер, стасіми, строфа, драма, трагедія, трагічне, комедія, комічне, конфлікт, доба середньовіччя, куртуазна література, трубадури, ваганти, мінезингери, рід, жанр, епос, героїчний епос, лірика, клерикальна література, пафос, доба Відродження, Ренесанс, гуманізм, сонет, паралелізм, інтрига, літературний напрям, літературна течія, новела, вічний образ, утопія, роман, поліфонія, естетика, алегорія, іронія, гротеск, самоіронія, пародія, філістер, прототип, художній метод, контекст, ліро-епічна поема, композиція, естетичний ідеал, ліричний герой, «байронічний герой», еволюція, образ автора, підтекст, колорит епохи, персонаж, герой, характер, конфлікт, суб’єктивний час, історичний час, образ-символ, літературна школа, новаторство, трансценденталізм, поетика, романтичний образ, цикл творів, художній світ, гумор, фантастика, бароко, контраст, антитеза, метафора, класицизм, ода, риторичне питання, сатира, фарс, комедія дель арте, доба Просвітництва, «природна людина», філософська повість, повість-казка, сентименталізм, романтизм, романтична іронія, «двосвіт», байка, балада, гротеск, аболіціоністський роман, модернізм, потік свідомості, експресіонізм, «епічний театр», дадаїзм, сюрреалізм, «втрачене покоління», «південна школа», соціалістичний реалізм, російська літературна еміграція (3 хвилі), екзистенціалізм, ангажованість, «Група-47», «сердиті молоді люди», «філософський роман», «пластичний театр», «театр абсурду», «новий роман», «нонконформізм», школа «чорного гумору», «інша проза», постмодернізм, магічний реалізм, інтертекстуальність, жанровий синкретизм, симулякр, авторська маска, пастіш.

 

Date: 2016-06-09; view: 323; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.006 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию