Ігри для розвитку наслідування

«Пташки літають і відпочивають»

Мета: вчити дітей наслідувати дії дорослого, розвивати емоційний контакт дорослого і дитини.

Хід гри: педагог пропонує дітям підійти до нього: «Робіть, як я. Будемо літати, як пташки», - говорить він і піднімає руки в сторони, змахує ними, біжить по кімнаті, залучаючи до гри дітей. Вони повторюють рухи. Тим, дітям, які не виконують завдання, дефектолог піднімає руки, допомагає ними робити рухи. Потім говорить: «Пташки клюють зернятка» (Присідає); «Робіть так» (Стукає рукою по підлозі). Діти наслідують дії дорослого.

Гру можна повторити 2-3 рази.

«Хованки»

Мета: та сама.

Хід гри: діти сидять на стільчиках, педагог сідає поруч з ними. «Зараз я сховаюсь. Ось так», – говорить він і присідає за спинкою стільчика. «Сховайтесь, як я». Діти повторюють дії. Дефектолог виглядає з-за стільчика, говорить: «Ось я», спонукаючи дітей робити те саме. Гра повторюється 2-3 рази.

«Прокоти м’яч»

Мета: вчити дітей наслідувати дії дорослих з предметом.

М а т е р і а л: м’ячі, арка.

Хід гри: педагог сидить з одного краю стола, дитина з другого. Між собою і дитиною він ставить арку, бере м’яч і говорить: «Роби, як я», прокочує його через арку до дитини. Той повинен прокотити м’яч назад. Потім діти сідають парами і катають м’яч один одному.

«Покатай ведмедика»

Мета: та сама. Знайомити дітей з функціональним призначенням іграшки машини і способами дії з нею.

Матеріал: іграшкові машини з кузовом, невеликі за розміром ведмедики.

Хід гри: на столі у педагога ведмедики. Машини стоять на підлозі. Педагог говорить, що ведмедики дуже хочуть покататися на машинах, підходить до них, бере одну за мотузочку і везе. Потім садить в неї ведмедика, катає, просить дітей покатати інших ведмедиків так, як це робить він. Діти наслідують дії педагога. Він слідкує, щоб малюки везли машини за мотузочку, за необхідністю знову показує, допомагає посадити іграшки на машини.

«Сховай мотрійку»

Мета: продовжувати вчити дітей наслідувати дії дорослого з предметами, звертаючи увагу на їх властивості.

Матеріал: двоскладові мотрійки.

Хід гри: педагог роздає дітям закриті мотрійки, трясе своєю мотрійкою і говорить: «Там щось є. Подивимось, що там. Робіть так». (Відкриває мотрійку). Діти повторюють рухи. Педагог радісно промовляє: «Ось маленька мотрійка!» - витягає маленьку мотрійку і ставить її на стіл. Діти дістають своїх мотрійок. Дефектолог продовжує діяти з іграшкою: «Сховаємо маленьких мотрійок ось так». Повільно вкладає маленьку фігурку, спонукаючи дітей зробити те саме. Потім з’єднує обидві половинки великої фігурки. «Нема маленької мотрійки!» Діти повторюють дії. Гра проводиться 2-3 рази

«Дзеркало»

Мета: та сама.

Хід гри: педагог показує перед дзеркалом нескладні рухи, звертаючи увагу дітей, як дзеркало точно відтворює ці рухи. Потім ставить дітей перед собою і говорить: «Робіть, як я». Показує повільно прості рухи: плескає руками перед собою, над головою, ставить руки на пояс, присідає і т.і. Діти повторюють. Тому, хто утруднюється при виконанні завдання, педагог допомагає. Коли рухи виконуються вправно, дефектолог хвалить дітей: «Молодці, ви моє дзеркало».

«Мавпочка»

Мета: учити дітей наслідувати дрібні рухи.

Матеріал: іграшка мавпочка.

Хід гри: діти сидять, педагог говорить, що в нього є мавпочка, показує іграшку, розповідає, як мавпочки люблять наслідувати. Однією рукою дорослий робить рухи, а другою повторює їх у мавпочки (піднімає руку, опускає, стукає рукою по столі). Потім пропонує дітям стати «мавпочками» і повторювати за ним рухи руками. Іграшкова мавпочка хвалить малюків.

«Лялька танцює»

Мета: та сама.

Матеріал: ляльки.

Хід гри: педагог з лялькою заходить в кімнату. Лялька вітається з дітьми, говорить, що хоче з ними потанцювати. Педагог ставить ляльку на стіл і робить з нею кілька рухів (повертає, плескає в долоні, нахиляє). Потім роздає інших ляльок дітям і пропонує з ними потанцювати. «Моя лялька навчить всіх ляльок танцювати, - говорить дефектолог, - Робіть, як я» Діти повторюють рухи з лялькою. Дефектолог допомагає малюкам. Лялька в руках педагога хвалить всіх учасників таночка.

«Веселий Клоун»

Мета: та сама,

Матеріал: Клоун, брязкальця.

Хід гри: до дітей приходить веселий Клоун з брязкальцем, він гримить ним, просить роздати всім дітям такі самі брязкальця. Після цього він говорить: «Дивіться на мене, робіть, як я», - піднімає брязкальце над головою, гримить ним, стукає ручкою брязкальця об підлогу, встає, ховає за спину і т.і. Діти наслідують. Клоун хвалить дітей, прощається з ними і йде.