Список використаних джерел. 1. Анеліна Н. Корекційно – розвивальні заняття для молодших школярів, які мають порушення психофізичного розвитку. // Психолог

1. Анеліна Н. Корекційно – розвивальні заняття для молодших школярів, які мають порушення психофізичного розвитку.// Психолог, 2005. - №14.- С.18 – 25.

2. Батищева Г. Музикотерапія як метод психокорекції.// Психолог, 2005. –

№ 14. – С. 25 – 32.

3. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6т. Основы дефектологии // Под.ред.

Т.А.Власовой. – М.: Педагогика, 1983. – Т.5. – 368с.

4. Виготський Л.С. Проблеми дефектології.- М.: Просвещение, 1995.- 527с.

5. Грицюк Н. Діти з порушенням психофізичного розвитку. // Дефектолог, 2008.- №12. – С.45 – 58.

6. Діти з обмеженими фізичними розумовими можливостями в системі корекційного навчання і виховання. – К., 1997. – 127с.

7. Дульнев Г.М. Учебно – воспитательная работа во вспомогательной школе. – М.: Просвещение, 1981. – 176с.

8. Забрамная С.Д. Психолого-педагогічна діагностика розумового розвитку дітей. - М., 1995.

9. Замський Х.С. Розумово відсталі діти. - НВО, Освіта, 1995.

10. Еременко И.Г. Познавательные возможности учащихся впомогательной школы. – К.: Рад.шк., 1972. – 130 с.

11. Ілляшенко Т.Д. Чому їм важко вчитися? Методичний посібник присвячений питанням психолого – педагогічної допомоги молодшим школярам із труднощами у навчанні. – К.: Початкова школа, 2003. – 128с.

12. Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков. – СПб.: Речь, 2003. – 391 с.

13. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. – М.: Медицина, 1985. – 327с.

14. Корекційна педагогіка: основи навчання і виховання дітей з відхиленнями у розвитку: Учеб. посібник для студ. середовищ. пед. навч. закладів / За ред. Б. П. Пузанова. - М.: Видавництво. центр «Академія», 1998.

15. Мамайчук И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. – С.Пб.: Речь, 2003.- 4000с.

16. Мочаліна Н. Корекційно – розвивальні заняття для дітей із затримкою психічного розвитку. // Дефектолог, 2007. - №3. – С.9 – 12.

17. Навчання та виховання дітей в допоміжній школі: Посібник для вчителів і студентів дефектолог. ф-тів пед. ін-тів / За ред. В. В. Воронкової - М.: Школа-Пресс, 1994. - 416 с.

18. Нуженко Т. Роль етичних бесід у моральному вихованні розумово відсталих дітей. // Дефектолог, 2008. - №3. – С. 32 – 43.

19. Петрова В.Г., Белякова И.В. Психология умственно отсталых школьников: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академія», 2002. – 160 с.

20. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дефектология».— 3-е изд., перераб. и доп.—М.: Просвещение, 1986.—192 с.

21. Семаго Н.Я. Нові підходи до побудови корекційної роботи з дітьми з різними видами відхиляється розвитку / / Дефектологія. - 2000. - № 1 - с. 66-75.

22. Синьов В.М., Матвєєва М.П., Рохліна О.П. Психологія розумово відсталої дитини. – К.: Знання, 2008. – 359 с.

23. Стадненко Н.М., Матвєєва М.П., Обухівська А.Г. Нариси з олігофренопсихолгії // За заг.ред. Н.М.Стадненко. – Кам’янець – Подільський: Ін форм.- вид. відділ Кам’янець- Подільськ. держ. ун – ту, 2002.- 200 с.

24. Фірсова М., Гладун Г. Сюжетно – рольові ігри для дітей з порушенням інтелекту.// Дефектолог, 2008. - № 10. – С.21 – 28.

25. Чистякова М.И. Психогимнастика // Под.ред.М.М.Буянова. –

М.: Просвещение, 1990.- 128с.

26. Щипицына Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе.

Социалазация детей с нарушением интеллекта. – СПб.: Речь, 2005. –

477с.

27. Яковлева С. Вплив раннього втручання на діагностику та психічний

розвиток розумово відсталих дітей.// Дефектологія, 2008. - № 3. –

С. 14 – 16.

ДОДАТОК А