Методы воспитания

ВОПРОСЫ:

1. Методы воспитания: понятие, классификация.

2. Общая характеристика методов воспитания.

3. Выбор методов воспитания.

ВОПРОС 1.

В энциклопедическом словаре понятие «метод» определяется как способ достижения какой-либо цели, как способ действия.

«Методы воспитания – способы профессионального взаимодействия педагога и учащихся с целью решения образовательно-воспитательных задач» (В.А. Сластёнин);

«Методы воспитания – способы решения воспитательных задач и осуществления воспитательного взаимодействия».

Методический приём – составной элемент метода (например, составление плана при начале работы с текстом, при выполнении коллективного творческого дела; переход на «вы» с учеником, когда делают ему замечание и т.д.) По отношению к методу приёмы носят частный характер.

Методы воспитания и методические приёмы тесно взаимосвязаны друг с другом и могут совершать взаимопереходы. В одних обстоятельствах метод выступает как самостоятельный способ решения педагогической задачи, а в других – как приём имеющиё специальное назначение. Например, беседа является одним из основных методов формирования сознания, взглядов и убеждений. В тоже время она может стать одним из основных методических приёмов, используемых на различных этапах реализации метода приучения.

Познанию методов способствует их классификация (деление предметов на группы по какому-либо признаку). По сей день это самая спорная педагогическая проблема. Приведём несколько примеров.

Г.И. Щукина, Т.Е. Конникова предложили классификацию методов на основе их функций по отношению к деятельности ребёнка:

1. Методы формирования положительного опыта поведения в процессе деятельности.

2. Методы формирования общественного сознания.

3. Методы стимуляции деятельности.

В.А. Караковский предложил несложную классификацию методов воспитания, которую приняли педагоги-практики. В качестве критерия классификации он избрал средства воспитания и выделил шесть групп:

1. Воспитание словом.

2. Воспитание делом.

3. Воспитание ситуацией.

4. Воспитание игрой.

5. Воспитание общением.

6. Воспитание отношениями.

Доцент кафедры педагогики Ростовского педагогического университета А. И. Малащенко предлагает свою классификацию методов воспитания

Классификация методов воспитания в зависимости от степени гуманизации и демократизации общества (В.С. Кукушкин)

В основу наиболее распространённой классификации положена концепция деятельности, согласно которой выделены три группы методов воспитания по их месту в процессе воспитания (Ю.К, Бабанский):