Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Вплив соціально-економічних умов можна простежити, спостерігаючи за структурою загальнокультурних інтересів сучасних підлітків протягом двох десятиріч
Помітно знижується прагнення до читання книжок і підвищується інтерес до перегляду телевізійних передач, прогулянок із друзями та просто до відпочинку. Знизилося відвідування гуртків технічної та художньої творчості, інтерес до занять музикою, що, можливо, пов'язане не стільки з низьким рівнем інтересів за віком до цих видів занять, скільки з відсутністю можливості їх задовольнити. У той самий час з'явилося таке захоплення, як робота на комп'ютері та комп'ютерні ігри, чого не було раніше. Формування психологічних установок особистості сучасного підлітка виявляється у знаходженні ним об'єктивних і суб'єктивних причин, які заважають займатися фізичною культурою і спортом. Переважна більшість (41 %) посилається на відсутність бажання та часу для занять, 18 % — на погане здоров'я, 9 % — на відсутність місць для занять, 4 % — на заборону батьків.
Інтерес — це емоційне прагнення людини до пізнання. Задоволення інтересу (на відміну від допитливості) не приводить до його зникнення. Навпаки, інтерес може змінюватися, розвиватися, ставати більш глибоким та різнобічним. Отже, інтерес — постійний каталізатор активності людини: він або полегшує виконання роботи (коли людині цікаво, її не потрібно примушувати), або стимулює вольові зусилля людини, допомагає виявляти терпіння, впертість, наполегливість, підтримує цілеспрямованість Формуванню мотивації до занять фізичною культурою і спортом сприяє авторитет дорослих — учителів і батьків. Цей процес тісно пов'язаний із компетентністю і відповідною педагогічною кваліфікацією педагогів, їх мотивація до занять фізичною культурою і спортом сприяє більш якісному проведенню уроків, що у свою чергу сприяє формуванню необхідної мотивації та підвищенню активності учнів. Проте суттєве значення мають фактори, що знаходяться поза шкільним та родинним вихованням: мікросередовище (товариш, "вулиця"), відвідування змагань. У цей період розвитку ще є потреба мати ідеали та наслідувати їм. Людина не може зрозуміти та оцінити себе без порівняння з іншими людьми, тому самооцінка підлітків тісно пов'язана з оцінкою ними своїх товаришів. Сьогодні більшість підлітків у вільний час переглядає телевізійні програми, але тільки 19 % відчули на собі їхню інформаційну значущість і вплив на формування бажання систематично займатися фізичною культурою і спортом. Це пов'язано з комерціалізацією більшості телеканалів, збільшенням "авторських" проектів, рекламою неліквідних товарів, демонстрацією зарубіжних телепередач, а також зі скороченням трансляцій масових спортивних змагань, таких, як "Ти і я — спортивна сім'я", "Роби як я, роби краще за мене", популяризацією видів спорту, які мають більшу оздоровчу спрямованість, та рухової активності як способу життя.
Крім того, в багатьох країнах нині спостерігається загальне захоплення дітей комп'ютерними іграми, котрі, наприклад, дозволяють їм "грати" у баскетбол, футбол, хокей, або займатися гірським туризмом, відволікаючи від участі у справжніх спортивних іграх. Ця "епідемія" широко розповсюджується, займаючи більшу частину вільного часу дітей, скорочуючи їхню рухову активність
|