Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
ІІІ. 3. Учнівські проекти із використанням комп’ютера та ІнтернетуУ зв’язку із загальною комп’ютеризацією шкіл стало можливим використання новітніх технологій і на уроках історії та правознавства. Так, учні можуть використати інформацію з Інтернету та підготувати проекти на різноманітну тематику: Діяльність Європейського Суду, повноваження омбудсмена України, захист прав людини у різних країнах світу… Стало можливим здійснювати уявні подорожі та заочні екскурсії, і учні мають можливість спробувати себе у ролі екскурсовода не виходячи зі школи. Ми можемо разом з учнями «відвідати» історичні пам’ятки, архіви, можемо познайомитись із найдавнішими правовими документами. Можемо навіть відвідувати суди, підключаючись до найбільш відомих судових процесів. Міжнародні події, домовленості та спілкування можна переглядати у записах чи прямій трансляції. Все це стало можливим у останні десятиріччя. Але все-таки, найголовнішим для застосування методу проектів є розвиток креативності у дітей. Тому тут можна просити їх скласти презентацію якогось юридичного закладу, провести коментар судового процесу, влаштувати вебінар із працівниками сільради або «зустріч» із працівниками правоохоронних органів. В учнів викликає інтерес розділ «правоохоронні органи України» - тут можна зробити відео огляд наявних органів, їх презентацію чи влаштувати диспут «Чи може міліціонер на таку зарплату прогодувати сім’ю і лишитися чесним». Можна за допомогою Інтернету знайти матеріали на урок за розділом «Історія розвитку держави і права» - попросити учнів виготовити доробок на урок «Влада у минулі часи» Мабуть, цікавим буде підготувати огляд «юридичні постаті минулого» або матеріал про Устима Кармелюка, Лук’яна Кобилицю, Робіна Гуда та після його перегляду влаштувати диспут «права людини: чи можна їх захищати зі зброєю у руках?» Запропонувати учням підготувати відео огляд юридичних подій минулого та знайти витоки таких явищ як: вибори, демократія, звичаєве право, обрання монарха на престол, громадянська непокора Махатми Ганді, ідеї Лютера Кінга,… Пожвавлення на уроці може викликати нове у законодавстві України. Наприклад: Згідно з ЦК, майнова шкода, завдана майну фізичної особи внаслідок злочину, відшкодовується державою, якщо не встановлено особу, яка вчинила злочин, або якщо вона є неплатоспроможною. Таким чином, розв’язання цієї проблеми «лягає на плечі» держави, що є цілком логічним іобґрунтованим,-якщо вона неспроможна розкрити злочин і забезпечити відшкодування шкоди винною особою, то нехай це робить сама(1, стор. 318) Можна попросити учнів пояснити, як вони розуміють такий вислів: Підприємство несе також перед працівником матеріальну відповідальність …: Порушення законних прав працівника, які привели до моральних страждань, втрати нормальних життєвих зв’язків і вимагають від нього додаткових зусиль для організації свого життя (у даному разі йдеться про відшкодування моральної шкоди) (1, стор.372) Для більш детального ознайомлення з Кодексами можна застосовувати обговорення задач у підручнику: І Неповнолітній у віці 17 років, керуючи мопедом, порушив правила дорожнього руху. Чи можуть бути до нього застосовані такі адміністративні стягнення, як штраф і оплатне вилучення предмета, який став знаряддям вчинення правопорушення (мопеда)? ІІ Ваш 18-річний сусід викрав пожежний шланг і зробив з нього «тарзанку» для пірнання у ставок. Який державний орган компетентний розглядати справу про таке адміністративне правопорушення?(стор. 386, **5)
|