Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Скорочений робочий тиждень
3. Гнучкий графік роботи
4. Інші пільги (укажіть, які саме):____________________________________________
____________________________________________________________________________
5. Ніякими пільгами не користуюся
25. Якщо Ви ніякими пільгами не користуєтеся, укажіть, чому так:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
26. Наскільки суттєвим, на Вашу думку, є вплив нижчеперелічених чинників на можливості працевлаштування молоді з особливими потребами? (Дайте відповідь по кожному рядку.)
| Перелік перешкод | Дуже суттєва | Суттєва | Не дуже суттєва | Несуттєва | Взагалі немає такої проблеми | Важко відповісти |
| 1. Недостатній рівень освіти | ||||||
| 2. Недостатній рівень професійної підготовки | ||||||
| 3. Відсутня особлива підтримка тих, хто вперше намагається знайти роботу | ||||||
| 4. Недостатня допомога у працевлаштуванні випускників навчальних закладів | ||||||
| 5. Відсутнє стимулювання до праці громадян з особливими потребами | ||||||
| 6. Відсутні банки даних щодо громадян з особливими потребами, які бажають працювати | ||||||
| 7. Не вистачає інформації у роботодавців стосовно пропозицій потенційних працівників, їх потенційних можливостей | ||||||
| 8. Не вистачає інформації у потенційних працівників стосовно пропозицій роботодавців | ||||||
| 9. Відсутність організації, безпосередньо відповідальної за професійну підготовку і працевлаштування громадян з особливими потребами | ||||||
| 10. Відсутність системи неекономічних заходів заохочення роботодавців (відзначених урядом кращих роботодавців, висвітлення їх діяльності у засобах масової інформації тощо) | ||||||
| 11. Небажання працювати самої молоді з особливими потребами | ||||||
| 12. Брак можливостей надомної праці | ||||||
| 13. Нестача спеціальної підтримки приватного підприємництва громадян з особливими потребами |
27. Які ще обставини, на Вашу думку, перешкоджають працевлаштуванню молоді з особливими потребами? (Дайте відповідь у вільній формі. Запис можна робити й на зворотному боці сторінки.)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
28. Що гальмує розвиток надомної праці молоді з особливими потребами?
У таблиці наведені деякі причини. Присвойте кожній причині рейтинговий номер за ступенем важливості. Найменшим номером – одиницею, позначайте найвищій рейтинг і так далі. Якщо якісь причини Ви вважаєте однаково важливими, – позначте їх однаковими рейтинговими номерами. Якщо з якимись причинами Ви не згодні або їх формулювання Вам здається незрозумілим, – не позначайте їх рейтинговими номерами взагалі:
| Номери за порядком | Номери за рейтингом | Причини |
| У громадян з особливими потребами не вистачає інформації від роботодавців щодо надомної праці | ||
| У роботодавців не вистачає інформації щодо можливостей громадян з особливими потребами, бажаючих працювати вдома | ||
| Низька заробітна платня надомників | ||
| Вироблений продукт недостатньо конкурентоспроможний за якістю, вартістю, дизайном тощо | ||
| Роботодавцям звичайних підприємств і організацій економічно не вигідно обладнувати надомні робочі місця, оплачувати комунікаційні витрати (підвіз сировини, вивіз готової продукції, витрати зв’язку тощо) | ||
| Спеціалізовані підприємства і організації інвалідів не можуть розвивати надомну працю через недостатність коштів, пільг, державної допомоги тощо |
29. Які ще причини і обставини, на Вашу думку, гальмують розвиток надомної праці молоді з особливими потребами? (Дайте відповідь у вільній формі. Запис можна робити й на зворотному боці сторінки.)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
30. У реальних умовах сьогодення, спеціалізовані підприємства і організації громадських організацій інвалідів часто не можуть повною мірою забезпечити зайнятість усіх молодих людей з особливими потребами, які цього потребують. Визначить, будь ласка, основні причини цього. У таблиці наведені деякі причини. Присвойте кожній причині рейтинговий номер за ступенем важливості. Якщо якісь причини Ви вважаєте однаково важливими, – позначте їх однаковими рейтинговими номерами. Якщо з якимись причинами Ви не згодні або їх формулювання Вам здається незрозумілим, – не позначайте їх рейтинговими номерами взагалі:
| Номери за порядком | Номери за рейтингом | Причини |
| Низька заробітна платня на цих підприємствах | ||
| Непривабливі умови праці на цих підприємствах | ||
| Мало сучасних, цікавих професій на цих підприємствах і в організаціях, мало можливостей професійного росту, набуття високої кваліфікації | ||
| Спеціалізовані підприємства і організації мають гірші можливості економічного розвитку, ніж звичайні, тому що вимушені нести значні витрати на обладнання та обслуговування спеціалізованих робочих місць, влаштування для значної частини персоналу пільгових умов праці | ||
| Підприємства і організації інвалідів не можуть розвиватися через недостатність коштів, пільг, державної допомоги тощо |
31. Які ще причини і обставини, на Вашу думку, заважають тому, щоб спеціалізовані підприємства і організації інвалідів повною мірою забезпечили зайнятість усіх молодих людей з особливими потребами, які цього бажають? (Дайте відповідь у вільній формі. Запис можна робити й на зворотному боці сторінки.)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
32. Яка система інформування громадян з особливими потребами щодо можливостей працевлаштування могла б сьогодні бути найбільш ефективною? Присвойте кожному варіанту рейтинговий номер за ступенем важливості. Якщо якісь варіанти Ви вважаєте однаково важливими, – позначте їх однаковими рейтинговими номерами. Якщо якісь варіанти Ви вважаєте непотрібними – не позначайте їх рейтинговими номерами взагалі.
| Номери за порядком | Номери за рейтингом | |
| 1. | Всеукраїнський електронний банк даних | |
| Обласні електронні банки даних | ||
| Міські електронні банки даних | ||
| Районні електронні банки даних | ||
| Спеціальні друковані видання | ||
| Спеціальні рубрики у загальних друкованих виданнях (газетах, журналах тощо) | ||
| Спеціальні телепередачі | ||
| Спеціальні радіопередачі |
33. Які ще способи інформування, на Вашу думку, могли б сприяти працевлаштуванню молоді з особливими потребами? ( Дайте відповідь у вільній формі.) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
34. Які заходи державних та громадських організацій доцільно здійснити, у тому числі які зміни і доповнення доцільно внести до чинного законодавства, щоб покращити стан справ стосовно зайнятості молоді з особливими потребами? (Викладіть, будь ласка, Ваші пропозиції. Запис можна робити й на зворотному боці сторінки.) ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Далі йдуть кілька запитань особистого характеру:
35. Укажіть, будь ласка, кількість членів сім’ї (враховуючи Вас), які постійно живуть разом з Вами: __________ (осіб)
36. Як Ви оцінюєте матеріальне становище Вашої сім’ї?
1. Ледве зводимо кінці з кінцями, грошей не вистачає навіть на необхідні продукти
2. Вистачає на харчування, але не вистачає на оплату комунальних послуг, придбання необхідних недорогих речей
3. Вистачає на харчування, оплату комунальних послуг і придбання необхідних недорогих речей
4. У цілому на життя вистачає, але не маємо змоги купувати дорогі речі довготривалого користування (наприклад, меблі, телевізор, холодильник)
5. Можемо дозволити собі майже усе, що забажаємо
6. Важко відповісти
37. Ваша освіта:
1. Початкова освіта (менше 9 класів)
2. Базова (неповна) середня освіта (повних 9 класів)
3. Повна загальна середня (або професійно-технічна) освіта (11 класів тощо)
4. Базова вища освіта (технікум, вуз І,ІІ рівнів акредитації)
5. Повна вища освіта (вуз ІІІ,IV рівнів акредитації)
38. Ваша стать: 1. Чоловіча 2. Жіноча.
39. Ваш вік: __________________(повних років)
40. Чи є у Вас трудова книжка?
1.Так 2. Ні
| Заповнюється інтерв’юером після завершення інтерв’ю: |
| Прізвище інтерв’юера_____________________ |
| Дата опитування___________2003 р. |
| Група інвалідності ______________________ |
| Інвалідність установлена у зв’язку з діагнозом ________________________________________ ________________________________________ |
| Вік настання інвалідності______________________ |
Додаток 6
Проект „БЕЗПРИТУЛЬНІ ДІТИ”
(Примітка: дослідження проводилися в російськомовних областях, де населення переважно у побуті спілкується російською, отже інструментарій було виготовлено російською мовою.)
ОБЩИЕ ДАННЫЕ О РЕБЕНКЕ
| 1. Фамилия | |
| 2. Имя | |
| 3. Отчество | |
| 4. Пол | |
| 5. Дата рождения | |
| 6. В какой класс и в какую школу ходит | |
| 7. В какой класс должен ходить по возрасту | |
| 6. Наличие родных родителей (независимо от того, проживают они вместе с ребенком или нет) | 1. Есть оба родных родителя 2. Есть только родная мать 3. Есть только родной отец 4. Родных родителей нет (круглый сирота) |
| 7. С кем проживает ребенок (Следует отметить все варианты, которые имеют место) | 1. Родная мать 2. Родной отец 3. Мачеха 4. Отчим 5. Родные брат (братья) и/или сестра (сестры) 6. Сводные брат (братья) и/или сестра (сестры) 7. Другие родственники 8. Опекуны, которые не являются родственниками 9. Др. лица, которые не являются родственниками 10. Ребенок живет сам (один) |
| 8. Сколько человек всего проживает с ребенком в квартире (в усадебном доме) | |
| 9. Сколько жилых комнат в квартире | |
| 10. Состоит ли на учете в детской комнате милиции (Если да, указать с какого года) | |
| 11. Пребывает ли кто-то из близких родственников в местах лишения свободы (или пребывал ранее) |
Date: 2016-02-19; view: 345; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |