Схема оценки семинарского (практического) занятия

Дата проведения:

Ф.И.О. преподавателя

Тема занятия

Вопросы лекции

Цель лекции

Оценка занятия

1. Соблюдение учебного расписания (начало, окончание занятия, рациональное использование учебного времени)

2. Соответствие занятия учебной программе дисциплины

3. Наличие цели и плана семинарского занятия

4. Научный уровень содержания занятия (научная и мировоззренческая направленность рассматриваемого материала, связь теории с практикой)

5. Наличие методического обеспечения учебного занятия (раздаточный материал, тестовый контроль, задания)

6. Использование инновационных форм организации занятий

7. Оптимальная интенсивность темпа занятия

8. Уровень подготовленности преподавателя – владение учебным материалом и иными знаниями по рассматриваемым вопросам

9. Этика общения (прежде всего, объективность и доброжелательность) с аудиторией и отдельными студентами

10. Культура речи и поведения

11. Обратная связь с аудиторией, активизация познавательной деятельности студентов

12. Умение управлять деятельностью студентов на занятии, устанавливать связи между их высказываниями, создавать проблемные ситуации, организовывать решение возникающих проблем.

13. Использование активных методов обучения – дискуссий, мозговых атак, диалогов, деловых игр

14. Подведение итогов по заданию, вопросу и всему занятию в целом

15. Внешний вид преподавателя

ПРИЛОЖЕНИЕ Д

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Отчет

О прохождении педагогической