V. Перелік рекомендованих підручників, методич-них та дидактичних матеріалів

Основні:

1. Понятійно-термінологічний словник / Під ред. Бондаря В.І.- Луганськ.:, 2004.- 400с.

2.Синьов В.М, Кобернік Г.М.Основи дефектології, К.:Вища школа, 2004.-118с.

3.Пантюк Т.І., Невмержицька О.В., Пантюк М.П. Основи корекційної педагогіки: Навчально-методичний посібник.-2 –ге видання, доповнене і перероблене.-Дрогобич: Редакційно-видавничий відділ ДДПУ,2009.-324 с.

Додаткові:

1. Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии.- М.: Международная педагогическая академия, 1994 – 213с.

2. Апраушев А.В. Тифлосурдопедагогика.- М.: Просвещение, 1983.- 191с.

3. Басова А.Г., Егоров С.Ф. История сурдопедагогики, - М.: Просвещение, 1984.- 292с.

4. Белова Н.И. Специальная дошкольная сурдопедагогика,- М.: Просвещение, 1985.- 126с.

5. Богданова Т.Б. Сурдопсихологія.- М.: Академія, 2002.- 220с.

6. Власова Т., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии.- М.: Просвещение, 1973.- 174с.

7. Волкова Л.С. Логопедия.- М.: Просвещение, 2002.- 525с.

8. Капустина А.И. Введение в историю олигофренопедагогики.- М.: Знание, 1996.- 156с.

9. Дидактичні та соціально-психологічні аспекти корекційної роботи в спеціальній школі. Науково-методичний збірник.-К.: Вид-во А&Р, 2002.- 150с.

10. Психология глухих детей / Под ред. И.М.Соловьева, Ж.И. Шиф, Т.В. Розановой, Н.В. Янжовой.- М.: АПН СССр, 1971.- 446с.

11. Практичні питання працевлаштування та зайнятості осіб з інвалідністю/ за ред. Шевцова А.Г., -Львів, 2009.-140.с.

12.Основы обучения и воспитания аномальных детей / Под общей ред. Проф. А.И. Дячкова.- М.: АПН Институт Дефектологии,1965.- 339с.

13.Понятийно-терминологический словарь логопеда /Под ред. Селиверстова.- М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1997.- 400с.

14.Селиверстов В.И. Практикум по дошкольной логопедии.- М.: Просвещение, 1988.- 202с.

15.Синьова Є.П. Тифлопсихологія.-К.: ВО УФЦ- БФ „Візаві”, 2002.- 294с.

16.Синьов В.М. Розумова відсталість як педагогічна проблема.Навчальний посібник.-К.:2007

17.Соціально-психологічні проблеми тифлопедагогіки. Збірник нак.праць. Вип.1, 2003.- 64с.

18. Сорокин В.М., Кокоренко В.Л. Практикум по специальной психологии / Под науч. ред. Л.М. Шипицьшой.- СПб.: „Речь”, 2003.- 122с.

19. Сорокин В.М. Специальная психология / Под начн. Ред. Л.М. Шипицьшой.- С.П.б.: „Речь”, 2003.-216с.Стадненко Н.М., М.П.Матвєєва, А.Г.Обухівська Нариси з олігофренопсихології,-Кам’янець-Подільський,2002.-200 с.

20. Стадненко Н.М., Ілляшенко Т.Д., Борщевська Л.В., Обухівська А.Г. Методика діагностики відхилень в розумовому розвитку молодших школярів та старших дошкільників.- Кам’янець-Подільський.: абетка, 1998.- 144с.

21. Соціально-психологічні проблеми тифлопедагогіки./ Збірник наукових праць вип.1.- К., 2003.- 81с.

22. Стадненко Н.М., Матвєєва М.П., Обухівська А.Г. Нариси з олігофренопедагогіки.- Кам’янець-Подільський, 2002.-199с.

23. Синьова З.П. Рельефно-крапкове письмо слепых. Шрифт Л.Брайля, 2003.- С.2-14

24. Степанов С.С. Психология в лицах.- М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.- 384с.

25. Сучасні технічні засоби реабілітації й навчання дітей з вадами слуху та мовлення. Науково-методичний збірник.- К.: Вид. А&Р, 2003.- 130с.

26. Терлецька Л. Шкільна психодіагностика. К.: Редакція загальнопедагогічних газет, 2003.- 116с.

27. Ушакова Т.Н. Психологические и психо-лингвистические исследования речи.- М.: Наука, 1985.- 231с.

28. Чуємо серцем. Нариси з історії Львівської обласної організації УТОГ.- Львів.: Сполом, 2003.- 111с.

29. Електронний курс „Жестова Мова”, „Дактильно – жестова мова”