Гостья:Да, это так

Абрах а м: Тогда вам повезло. У вас есть все шансы помочь своему мужу. Можете ли вы передать ему это состояние? Когда вы стараетесь заразить его своей уверенностью и спокойствием, воспринимает ли он эти эмоции? Или он возражает, ссылаясь на болезнь?

Гостья: Он говорит о болезни.

Аб ра хам: Словом, доктору он верит больше, чем вам.

Гос т ь я: Всегда.

Аб ра х а м: Тогда вас скорее беспокоит состояние духа вашего мужа. Вы переживаете из-за того, что

он делает со своими вибрациями, ведь вы знаете, насколько сильно это может повлиять на его будущее.

Гостья: Совершенно верно.

Абрахам: Таким образом, ваше Эмоциональное Путешествие должно проходить не от страха к уверенности в благополучном исходе болезни. Вы, в принципе, и без того в нем убеждены. Начальный пункт вашего Эмоционального Путешествия — это беспокойство из-за настроя мужа, который создает себе не самое лучшее будущее. И конечная цель Эмоционального Путешествия — полное избавление от этого беспокойства. Имеет ли это смысл? [«Да».]

Другими словами, Эмоцональное Путешествие, которое вам необходимо предпринять, должно привести вас к уверенности, что муж способен изменить свое отношение к болезни и создать принципиально иной, позитивный, жизненный опыт. Верите ли вы в это? Какова ваша Эмоциональная Установка на этот счет?

Гос т ья: Если честно, я не очень-то в ер ю, что мой муж на это способен.

Абрахам: Н о вы этого хотите. Вы бы хотели надеяться, но... ваши убеждения говорят об обратном. Другими словами, вы не верите в способности своего мужа — это раз. Н о вам необходимо в них поверить для того, чтобы полностью успокоиться самой, — это два. Н е так ли?

Гос т ь я: Да, да.

Абр а хам: Тогда именно в это путешествие мы прямо сейчас и отправимся. И попытаемся за короткий промежуток времени прийти к желаемому результату. Давайте сфокусируем Энергию и попробуем продвинуться от неверия в способности мужа до уверенности или надежды, что у него все получится. Только не упускайте из виду конечную цель вашего путешествия, состоящую в том, что вы сами хотите почувствовать облегчение. Вы не пытаетесь исправить мужа, вы не пытаетесь его вылечить. В своем Эмоциональном Путешествии вы пытаетесь прийти туда, где вам станет легче.

Сейчас вы не слишком оптимистично настроены по поводу того, что касается вашего мужа и его отношения к болезни. Об этом говорят ваши эмоции. Но вы хотите надеяться на лучшее. Итак, постарайтесь поверить в мужа. Убедите себя, что он сам способен обо всем позаботиться. Разве он такой уж неудачник, у которого вечно ничего не получается?

Гос т ь я: Нет, конечно.

Абр а х а м: Так-так, значит, кое-что ему все-таки удается. Что, например?

Гос ть я: Ну, он очень удачлив в бизнесе...

Абрах а м: То есть он может сфокусироваться, чтобы добиться того, чего хочет?

Гос тья: Конечно.

Аб ра х а м: И судьба в этом случае к нему благосклонна?

Гост ь я: Даже очень.

Аб ра х а м: То есть вы не считаете своего мужа слабаком, который не способен достичь поставленной цели?

Гостья: Вообще-то нет. Но в данном конкретном вопросе он проявляет слабость, потому что слишком полагается на мнение врачей. А они не говорят ему ничего хорошего.

Абрахам: Понятно. Тогда скажите, случалось ли ему в бизнесе или в какой-то другой сфере деятельности изменять по своей воле обстоятельства, если они складывались не в его пользу? Добивался ли он поставленной цели? Помните ли вы подобные случаи? [«Конечно».] Расскажите нам об этом.

Гостья: Ну, например, если на рынке появлялся какой-нибудь новый продукт, а я сомневалась и говорила: «Это не пойдет, не стоит рисковать нашим бизнесом», он мне отвечал: «Все в порядке. Не волнуйся, дорогая, все будет хорошо. У нас все получится».

Абрахам: Тогда он и сам все знает. Это точно. Он понимает идею превосходства духа над обстоятельствами. Он понимает, как можно использовать внимание и силу воли, чтобы добиваться своего. Вы же были свидетелем его успеха, разве не так?

Гостья: Да, но только не в вопросах, касающихся его здоровья.

Абрах а м: Кажется, вы просто забыли, в чем состоит ваша цель. Мы ведь уже почти достигли того, чего хотели. Но тут вы вдруг снова возвращаетесь туда, откуда пришли, и этим все портите. Вы начинаете беспокоиться и переживать. Зачем же вы это делаете? Вы понимаете, о чем мы говорим? [«Да».] Другими словами — вот ваше задание: вы не хотите возвращаться к прошлому. Вы не хотите думать о том,

что заставляет вас нервничать. Вы хотите улучшить свое расположение духа. И, наконец, вы хотите практиковаться в позитивных мыслях до тех пор, пока не сможете с полной уверенностью сказать: «Мой муж — волевой человек. Конечно, сейчас он немного выбит из колеи, но такое может случиться с каждым. Я точно знаю, что он сможет взять себя в руки. Я уже не раз была этому свидетелем». Итак, чему конкретно вы были свидетелем? В каких обстоятельствах вы видели, как к вашему мужу возвращалось энергетическое равновесие? Видели ли вы, как он терял его и обретал вновь? [«Безусловно».] Например?

Гостья: Он у меня большой любитель гольфа. Может выглянуть в окно, подумать немного и сказать: «Похоже, на улице дождь, но я все равно пойду играть. Я думаю, все будет о'кей. Знаешь, если я настроен позитивно, то это обычно срабатывает. В смысле, небо проясняется».

Абрахам: Выходит, подобные чудеса вполне в его духе, разве не так? [«Конечно».] Вам не кажется, что просто глупо до сих пор сомневаться в нем? Иначе говоря, он вполне способен прийти в норму. Просто ему нужно немного времени, чтобы свыкнуться с мыслью о болезни. Его внутренние ресурсы скоро восстановятся, и он сумеет прийти к равновесию, как он это всегда и делает. Он обязательно справится с собой. Но ему очень поможет ваш оптимизм — оптимизм человека, который не слишком беспокоится по поводу его болезни. Который может постепенно приучить его к позитивному взгляду на ситуацию. Ну как, стало вам полегче?

Гост ья: Да, стало.

Абрахам: В первом Эмоциональном Путешествии мы тянули вас за собой, что в принципе было не нужно. Вы все знаете и без нас. Поэтому во втором Эмоциональном Путешествии вы доберетесь до цели чрезвычайно быстро, за очень короткое время. Если вдруг почувствуете, что в вас накапливаются сомнения (а это вполне может произойти) — просто заглушите их при помощи более позитивных мыслей. И так дотех пор, пока не почувствуете в себе уверенности. Вас поразит сила вашего влияния на мужа. Нужно только постоянно ждать и надеяться, что он начнет управлять собственной жизнью. Он всегда был хозяином своей судьбы и прекрасно справлялся с этой ролью. У него нет никаких причин останавливаться из-за каких-то неприятных обстоятельств. Тем более что речь идет скорее о мнении врача, а не о том, что на самом деле думает ваш муж. Вот так.

Гос т ья: Большое спасибо.

Вундеркинд

не хочет слушаться учителъницу

Гос т ья: Я хочу спросить, что мне делать с моим пятилетним сыном. Он совершенно меня не слушается.

Абрах а м: Понятно.

Гос т ья: Он вообще не слушается женщин. С мужчинами дело обстоит чуточку получше. Учительница спросила: «Можете вы как-то повлиять на него, чтобы он меня слушался?» А я ей говорю: «Да он и меня не слушается». И...

Абрах а м: А кого он слушается?

Гостья: Думаю, только самого себя, потому что как-то раз он мне сказал: «Я живу по-своему, а ты, мама, — по-своему».

Абр а х а м: Должно быть, он слушается нас. (Смех в зале.)

Гос т ь я: Да. И тогда начинает говорить: «Ты говорила, что Абрахам сказал... Абрахам то, Абрахам се...» Он как-то заявил: «Я хочу все время веселиться».

Однажды учительница его спрашивает: «Ты не слушаешь меня, Джозеф, потому что не понимаешь? Или потому что не хочешь слушать?» Он отвечает: «Потому что не хочу». Тогда она снова вызывает меня. Говорит, он сделал дырку в тетради. Просто захотел и сделал. Я ему тогда: «Джозеф, как тебе не стыдно! Так нельзя себя вести. Когда будешь жить в своем доме, вибрируй там себе, как только твоя душа пожелает. Но здесь мой дом. Так что, будь любезен, вибрируй вместе со мной». Вот так и идут у нас дела — шаг вперед, два назад... Да еще моя мама вечно заводит свою волынку: «Отшлепать бы его, сорванца, как следует». Говорит мне: «Сделай то, сделай это. От шлепков еще никто не умирал». Такие вот дела...

Аб ра х а м: Так, вопрос понятен. Джозеф уже может делать то, что хочет. Если он сохранит в себе это качество, то спустя пятнадцать или двадцать лет он не только добьется успеха во всех сферах жизни, но еще и будет одним из самых веселых и жизнерадостных людей, которых вы когда-либо знали. И если мы навестим его и спросим: «Джозеф, в чем твой секрет?» — он, наверное, ответит: «Я следовал могучему велению, которое шло изнутри. Этот голос был сильнее всего того, что говорили мне люди. Если бы вы знали, как

боролась со мной моя мама! Она даже угрожала выкинуть меня из дома. Но никто и ничто не смогло отдалить меня от моей Руководящей Системы».

Давайте мы с вами сейчас немного поиграем. Такие матери, как вы, могут превратить человека в безвольную куклу. Иными словами, многие из вас разучились доверять собственной руководящей системе, потому что слишком прислушиваются к советам других людей. Но разве те, другие, могут служить проводниками? Подумайте хорошенько. Учительница требует от Джозефа того, что хочет она. Вы, в свою очередь, тянете его за собой. Но кто же тогда поведет его к тому, чего хочет он? Вот здесь и кроются причины его поведения. Мы не хотим никого обижать — но в этом случае мы на его стороне.

Гостья: А как же насчет возраста? Не слишком ли он мал... Я вовсе не хочу, чтобы он, став взрослым, никого, кроме себя, не слушал, тогда...

Абрахам: Ну и что из того? Похоже, тут наши цели расходятся. Мы как раз и хотим, чтобы он, став взрослым, никого особо не слушал. Мы хотим, чтобы все вы, взрослые, не слишком-то зависели от мнения окружающих. Особенно если оно противоречит вашим собственным вибрациям и не позволяет достичь того, чего вы действительно хотите.

Мы знаем, о чем вы думаете. И вот как бы мы поступили на вашем месте. Мы имеем дело с ребенком, который гораздо лучше любого взрослого знает, кто он такой на самом деле. Он еще ничего не забыл. И изо всех сил сопротивляется тому, что вы пытаетесь ему навязать. Конечно, он доставляет вам немало неприятностей. И все из-за своего неуступчивого характера. Но ведь у вас всегда есть выбор. Проще

говоря, вы можете, например, расстраиваться из-за сложившейся ситуации. Или, наоборот, прийти с ней в соответствие. Не забывайте об этом, когда будете думать о своем сыне и его Действительном Путешествии. Кстати говоря, находите ли вы в данной ситуации какие-либо положительные моменты? Расскажите, видите ли вы в ней определенную пользу?

Гостья: У моего сына есть собственное мнение. И он не идет на поводу у старших. Как, впрочем, и я в его годы. И он очень искренний мальчик. Всегда говорит именно то, что думает. Совсем не обманщик. [«Да?»] Думаю, это ему в какой-то степени поможет...

Абрах а м: Дело не только в этом. Вы ведь сегодня многое услышали. Разве вы д о сих пор не почувствовали, какую огромную ценность имеет способность настроить свой дух и не колебаться? [«Да».] И вы до сих пор хотите, чтобы ваш сын был послушной марионеткой в руках других людей? Или вы все-таки хотите, чтобы он был хозяином своей судьбы? Другими словами, слабохарактерности или самодостаточности вы хотите его научить?

Гос т ь: Конечно, самодостаточность лучше.

Абр а х а м: Значит, единственное, что вызывает в вас противоречие, — то, что его самодостаточность не совпадает с вашим мнением? С тем, чего вы от него требуете?

Гость; А вы представляете, каково мне приходится, когда учительница вызывает меня в школу? Мне не очень-то нравится стоять в кабинете «по стойке смирно» и оправдываться из-за того, что мой сын ведет себя не так, как положено.

Абрахам: Разве вы способны убить сразу двух зайцев? Как бы нам хотелось достучаться до вашего сознания! Ведь у вас всего один сын. И он не может быть вполне состоявшейся личностью и одновременно послушным маменькиным сынком. [«Нет».] Как вы можете указывать ему, кого он должен слушать, а кого нет! Неужели вы хотите, чтобы любой, кто окажется в роли учителя, мог навязывать ему свою волю? А не хотите ли вы в таком случае подвергнуть всех учителей самой тщательной проверке? Не хотите ли выяснить, чему это такому они пытаются его научить? Не хотите ли узнать, кто они такие? Каковы их истинные намерения? Не хотите ли узнать, какое влияние они могут оказать в дальнейшем на его политические или религиозные воззрения, или еще что-нибудь...? Ведь вам нужно знать, каковы их внутренние побуждения, разве нет? Не слишком ли сложную работу вы себе даете? Ведь со всем этим разобраться будет ой как непросто.

Не лучше ли просто сказать: «Джозеф, у тебя есть своя голова на плечах, и ты настроен на Чистую, Позитивную Энергию. Я верю, что ты со всем разберешься сам. И я оставляю тебя один на один со всеми этими людьми. Я не собираюсь вставать на их сторону. Но я и тебе не буду навязывать свою помощь. Пусть у тебя будет возможность, которая от рождения дана каждому из нас. Ты сможешь анализировать свой опыт, и он подскажет тебе, чего ты хочешь. Слушай, что говорит тебе твоя внутренняя сущность, — она приведет тебя к исполнению всех желаний».

Неужели вы думаете, что ваш сын будет неудачником? Неужели вы считаете, что он встанет на сторону зла? Разве он делает это сейчас? Или вы думаете, что он будет лентяем? Но ведь сейчас он не такой. Вам посчастливилось стать матерью яркого, неординарного мальчика. В нем нет ничего такого, что может заставить вас бояться за его будущее. Просто позвольте ему идти собственной дорогой. Мы думаем, что ваши сомнения имеют под собой совсем другую почву. Слишком уж долго взрослые считали, что мудрость и знание жизни — это исключительно их удел. А детей надо постоянно наставлять на путь истинный, не то они заблудятся в этом огромном и опасном мире. Если бы вы только знали, насколько это мнение устарело!

Дети — это гениальные, всемогущие творцы, которые совсем недавно пришли из Нефизического мира. Они чувствуют свою силу. И если станут следовать собственным склонностям, то никогда не заблудятся. Они только еще больше поверят в свою значимость. Подтвердят свое ощущение независимости, свое понимание Блага. Они будут процветать — если только взрослые их не «переучат». Другими словами, если окружающие не сделают ничего такого, что изменит вибрации детей, то их доминантной вибрацией будет благоденствие. Вы и сами это понимаете, разве не так? Ваш сын может служить живым доказательством справедливости наших слов. Разве вы не видите, как он счастлив, какое у него хорошее настроение?

Джерри и Эстер в этом смысле очень повезло. Они повстречались с человеком, основавшим школу в Массачусетсе. И эта школа выгодно отличается от других. В ней дети занимаются только тем, что им действительно нравится. Они учат только то, что хотят учить. В этой школе не занимаются просто ради процесса. Однако если уж ребенок хочет что-то узнать и говорит об этом, то учителя в лепешку расшибутся, но сделают все от них зависящее, чтобы помочь ему. И никто, ни учителя, ни директор (даже если им будет

позволено), не захотят подойти к малышу Джозефу и сказать: «Ну-ка, прочти вот это», или: «Не хочешь ли ты это выучить?» Все решает единственно желание самого ребенка.

Джерри и Эстер просто в восторге от этой школы. И вот почему — ее принципы полностью соответствуют учению Абрахама: Не спрашивая, ты не получишь ответа. Но когда ты спрашиваешь, ответ приходит всегда.

Джозеф по-своему пытается вам помочь. Он, как умеет, доказывает и вам, и учителям, что у него есть право выбора. И ведь он получает то, что выбирает. Он не соответствует всем требованиям старших ■— ну и пусть! Его это не очень-то волнует. И даже если он чего-то не доучит — тоже ничего страшного. Вы переживаете, учитель беспокоится, а Джозеф — нет. Он еще помнит, что Вселенная может дать ему все. Стоит только захотеть. И он искренне недоумевает, из-за чего поднялась вся эта суматоха. Разве не об этом он говорит вам снова и снова? [«Гм...»] «И чего вы так шумите? Я в порядке. Мне хорошо. Я все делаю правильно». Разве не так?

Представьте себе общество, где все по какой-то причине хромают. Одни сильнее, другие слабее. И в таком вот обществе рождается вдруг абсолютно здоровый и мудрый человек. Его ровная и твердая походка вызывает всеобщее недоумение и смех (а порой и раздражение). Такой человек мог бы сказать людям: «Да, я вижу, что все вы хромые. Вам, похоже, это нравится. Но я-то не хромой и не вижу в этом никакого смысла». Тогда все бы ему ответили: «Хромота — это наш образ жизни. Давай, не упрямься. Учись хромать!» А он бы сказал: «Да не хочу я хромать! Не хочу и не буду!» И что тогда? Его изо всех сил бьют дубинкой по ноге. (Очень забавно!) Теперь и он хромает.

Он стал таким, как все. И окружающие с чистой совестью могут сказать: «Вот теперь хорошо. Молодец, Джозеф! Так держать!» И мы нисколько не преувеличиваем! Это самая точная аналогия.

То же самое Джозеф говорит всем вам: «Я не хочу хромать!» Не беспокойтесь за него и не переживайте по поводу того, что думают о нем учителя.

Не пора ли вам отправиться в Эмоциональное Путешествие? Стоит задуматься о том, что ваш сын такой, какой он есть. Вспомните, сколько проблем было у вас в детстве. Вы ведь были такой же, как Джозеф. И ваша мама пролила немало слез (и своих, и ваших), пытаясь вас переделать. Ну и как, сработало? От этого были только сплошные расстройства — и у вас, и у нее. Но ведь ваше упрямство никуда не делось, разве не так? Поэтому вы вряд захотите сделать то же самое с Джозефом.

Итак, давайте воспринимать вашего сына как независимого, гениального творца. Собственно говоря, он такой и есть. Какие же у вас есть варианты действий? Неужели вы хотите унизить его и сделать таким, как все? Нет, вряд ли. Неужели вы хотите принудить его силой? Нет, и это не для вас. Так что же вы решите? Неужели вы думаете, что в этом Действительном Путешествии вы можете отнять у него права, которые были даны ему от рождения? Неужели вы на это пойдете?

У вас есть несколько возможностей. С вами рядом живет маленький плутишка, который уже настроен, подключен, подсоединен к Источнику. И вы либо радуетесь этому обстоятельству, либо огорчаетесь. Мы не думаем, что цель вашего Эмоционального Путешествия — желание изменить своего сына. Нам кажется, что вы (как и мы сами) любите его таким, какой он есть. И любите очень-очень сильно.

Скорее всего, основная проблема заключается в том, что большая часть людей, представляющих школьную систему, не понимает и не хочет понимать того, что знаете вы, знает Абрахам, и знает ваш сын Джозеф. Можете ли вы теперь сказать, что ваше Эмоциональное Путешествие должно заключаться в том, чтобы прекратить расстраиваться из-за неведения учителей?

Гостья: Вполне возможно.

Абрахам: Ну и как? Вы сами хотите относиться к этому проще? Или (ого, на что мы сейчас замахнемся!) вы стремитесь, чтобы окружающие, и в первую очередь учителя, одобряли вас и вашего сына? (Даа-а-а, только не слишком ли сильно сказано?)

«У меня есть мальчик, который следует велению своего истинного „я", которого трудно заставить играть по чужим правилам. Яркая, талантливая Сущность». Хотите ли вы, чтобы он стал другим? Нужно ли вам, чтобы он был запуганным ребенком? Хотели бы вы, чтобы он стал подлизой? Хотели бы, чтобы он делал все по указке других людей? Или все-таки будет лучше, если он сохранит свой независимый характер?

Итак, Действительное Путешествие (с учетом того, какой у нас Джозеф) состоит в том, что вы совершенно не хотите его менять. Но при этом хотите улучшить собственное отношение к тому, что думают и чувствуют по поводу вашего сына окружающие. Возможно, они так и не перестанут негативно к нему относиться — и с этим вы уже ничего не сможете поделать. Но вы снова можете выбрать один из вариантов поведения. Первый — отношение окружающих не становится лучше, но вас это не

беспокоит. Второй — они по-прежнему не жалуют вашего мальчика, но вы из-за этого сильно переживаете. Какой из вариантов для вас предпочтительнее?

Гость: Когда не беспокоит.

Абрахам: Тогда начнем! Скажите несколько фраз на тему: «Я не хочу беспокоиться, даже если другие люди не слишком хорошо относятся к моему сыну». Поговорите об этом немного, и мы посмотрим, сможете ли вы почувствовать облегчение.

Гос т ь: Я не хочу слышать то, что учительница мне говорит, когда я вхожу к ней в кабинет.

Абрахам: Нет, так мы далеко не уедем.

Гос т ь: Хочется забрать его из школы, чтобы больше никогда никого из них не видеть.

Аб р ах а м: Никуда не годится.

Гост ь: Я хочу проявлять активность в школе, как это было до сих пор.

Аб ра х а м: «Мне нравится то, что я делаю в школе. Я хотела бы иметь возможность хоть немного повлиять на учителей. Пусть бы они поняли, какой талантливый мальчик у них учится. Школа ведь не тюрьма. Где же, как не в школе, должны проявляться и развиваться творческие наклонности? И проявляться по-разному. Я хочу помочь в этом школе. Хочу, чтобы в ней поощрялась в детях индивидуальность, а не безликость. И рожденный мною удивительный ребенок — как маленький яркий маячок, ведет меня

к этой цели». Вот так уже лучше. Не вы сами произнесли эти слова, но вам стало легче, когда вы их услышали. Иначе говоря, улучшайте свой эмоциональный настрой.

В чем же цель? Перестаньте переживать по поводу того, что думают о Джозефе остальные люди. Он все равно останется самим собой. Вы уже распрощались с Действительным Путешествием?. Хорошо бы, если бы распрощались, потому что вы не сможете изменить сына. Он останется таким, какой есть. И вам это либо понравится, либо нет. Что же в данном случае будет лучше и для вас, и для него?..

А знаете ли вы, что все великие творцы вашего мира — все до единого — в детстве были такими, как Джозеф. Просто они так и не «выросли» из этого состояния. Другими словами, никогда не сдавались. Творческие силы бурлили в них, как молодое вино. Разве не о такой судьбе вы мечтали для своего сына?

Ну, а учителя, которые этого не понимают... Хотите ли вы, чтобы они встали у вас на пути? [«Нет».] Значит, тогда вы не хотите беспокоиться из-за непонимания учительницы? Или, наоборот, собираетесь нервничать по этому поводу?

Гость: Хочу, чтобы мне было все равно, что она думает.

Абрахам: Хорошо, вот это верный шаг. Итак, посмотрим, к чему мы пришли. Вы не можете изменить Джозефа. Можете ли вы изменить учительницу? [«Нет».] Все ваши попытки изменить Джозефа ни к чему не приведут. Это попытки, которые во все времена назывались бесплодными. [«Да».] Так почему же вы пытаетесь повлиять на него? Потому что идете на

поводу у других людей. Учительница вызывает вас, потому что ей хочется проявить свою власть: «Я не довольна тем, как ваш сын себя ведет. Вы должны с ним разобраться». И вам хочется на это ответить: «Прошу прощения. Мне очень жаль, но мне не нравится, как вы относитесь к моему сыну. Так что это вам нужно изменить свое отношение к нему, и тогда я буду довольна».

Один только Джозеф у нас мудрец. Он говорит: «А я счастлив! Вам не нужно делать чего-то особенного, чтобы я мог радоваться. От вас это не зависит. Вы мне не указ. Мне все равно, что вы думаете!» (Он — истинный учитель, разве не так?) Значит, цель вашего Эмоционального Путешествия — вернуться к хорошему расположению духа. Вы хотите с симпатией относиться к учительнице. Хотите быть уверены, что в отношении Джозефа у нее добрые намерения... Давайте-ка поупражняемся в этом: «Вы знаете, мне приятно видеть, как вы заботитесь о моем сыне. Это так мило с вашей стороны. Действительно, очень-очень мило. Мне жаль, что сын вас не слушается. По правде говоря, он и со мной ведет себя точно так же. Но я знаю, что если жить с ним дружно, то он просто замечательный человечек. И мне кажется, что вы, как учитель, тоже должны бы это понимать. И еще я заметила, что главное — на него не давить, не пытаться запутать или запугать. Тогда он становится самым чудным ребенком на свете, и с ним очень легко поладить. Но, не дай Бог, если ему покажется, что у него отнимают свободу. Тогда он начинает так яростно сопротивляться, будто его лишают возможности дышать. Я помню, что и сама была такой. Держу пари, что и вы тоже.

Поэтому я не стану подрезать ему крылья. Пусть лучше растет на воле и наслаждается своей свободой. Я уверена, что мы сможем им гордиться, если не будем стоять у него на пути. Не стоит мешать ему проявлять себя как личность. Да, кстати, большое спасибо вам за беспокойство. Если бы вы знали, как я благодарна вам за все, чему вы его учите. Я знаю, что и он хочет у вас учиться. Он мне говорил, что вы ему нравитесь. Вы — очень хороший учитель. Я в этом просто уверена. Мне искренне жаль, что вам иногда бывает трудно с моим мальчиком, но мне кажется, что с талантливыми людьми всегда непросто».

Будете продолжать говорить в таком духе — и она перестанет вызывать вас. Она поймет, что не в ее власти заставить вас пересмотреть свою точку зрения. Она прекратит требовать от вас, чтобы вы повлияли на сына. А Джозеф тем временем будет благоденствовать. Мы уверены, что рано или поздно он завоюет ее сердце и сумеет проявить себя. Именно так.

Гостья: Спасибо.

Как надежда

может вылечить от диабета

Гость: Здравствуйте. Извините, я очень волнуюсь. У меня вот какой вопрос: я болею диабетом. Всегда был уверен, что убью себя. И мне казалось — это лучшее из того, что можно сделать. Так что же меня останавливает?

Абрахам: Вы говорите о том, что постепенно убиваете себя из-за диабета, или речь идет о чем-то более серьезном?

Гость: Я хочу движения вперед. И больше всего боюсь...

Абрахам: Движение вперед? Движение к физическому здоровью?

Гос т ь: Да, но я ужасно боюсь прекратить принимать лекарства и умереть, понимаете?

Аб ра х а м: И мы ничего нового не скажем, потому что в Действительном Путешествии медицинские препараты дают вам определенную стабильность. Мы бы посоветовали вам ничего не менять в своем Действительном Путешествии. Но почувствуйте разницу: одно дело, если вы принимаете лекарства и • это вас раздражает, и совсем другое — если вы принимаете лекарства с благодарностью за ту, пусть временную, но пользу, которую они вам приносят.

Понимаете ли вы, что являетесь продолжением Исходной Энергии, и все клетки вашего тела накапливают Жизненную Силу, отлично зная, что и как надо делать? И когда они, вместе и поодиночке, просят, то Исходная Энергия обязательно отвечает им. Разве не это происходит, когда доктора заявляют, что вы в полном порядке? Другими словами, речь идет именно о процессе исцеления.

Ваши клетки — если бы вы никогда особо не задумывались о том, есть у вас диабет или нет, — знают, что надо делать для поддержания физического тела в идеальном состоянии. И если вы им в этом не мешаете, то ваше тело функционирует нормально. Клетки разговаривают друг с другом. Если вдруг где-то что-то не в порядке, они тут же это отрегулируют. Система работает без сбоев.

Иногда вы вдруг чувствуете непреодолимое желание съесть какой-нибудь конкретный продукт, потому что об этом просят ваши клетки. На одном из уровней своей Сущности вы знаете, что ваша внутренняя химическая лаборатория сможет переварить пищу, извлечь необходимые питательные вещества и направить именно к тем клеткам, которые о них просили. Ваше физическое тело — это подлинное чудо.

Итак, у вас обнаружили диабет. Причем это произошло уже достаточно давно — и за это время болезнь успела стать для вас тяжким бременем. В этом случае вас ждут два путешествия. Впрочем, как и всех людей во все времена. У вас есть физическое путешествие, на протяжении которого вам приходится бороться с диабетом, и эмоциональное путешествие — чувства, которые вы при этом испытываете.

Люди очень часто ставили нас в тупик вопросами наподобие: «Вы что же, учите бездействию? Если вы говорите, что все на свете создают мысли, то куда девается дело?» Мы отвечаем, что действие — это всего лишь способ прожить жизнь, причем способ очень приятный и радостный. Но мы вовсе не отговариваем вас от действий.

Кое-кто из людей намекает на существенную разницу между физическим миром и миром Духовным. Мы хотим сказать — все, что окружает вас в этом мире, есть продолжение Источника. Все есть Дух.

Физические Сущности часто считают, что мы пытаемся убедить их отказаться от действия и жить одними мыслями. И тогда они начинают думать: «Я смогу вылечить тело одной только силой мысли. Мне ни к чему принимать лекарства. Все это — вчерашний день». Поймите, что вы находитесь на своем месте, и это вовсе не так уж плохо. Поэтому, будь мы на вашем месте, то ничего бы не стали менять в Действительном Путешествии. К чему путать все карты? Мы бы не прекращали принимать лекарства. Мы бы продолжали действовать по-прежнему — но при этом обратили бы самое пристальное внимание на Эмоциональное Путешествие.

Вспомните ту пожилую женщину, которую мучил артрит, — о ней мы рассказывали в книге. Перед нею было два пути: она могла принимать свою болезнь со страхом или смотреть в будущее с надеждой. Вы спрашиваете, в чем разница между страхом и надеждой? На самом деле это разница между болезнью и здоровьем.

Поэтому не беспокойтесь по поводу действий, которые предпринимаете. Вы находитесь здесь, в этом физическом теле, вы принимаете лекарства, и все в порядке. Не вздумайте обвинять себя за то, что с вами произошло. Прислушайтесь к нашим словам: вы на своем месте — и все в порядке!

Знаете ли вы кого-нибудь, кто сумел вылечиться?

Гость: Нет, не знаю. Но если это никому до сих пор не удавалось, то я хочу быть первым.

Абрахам: Есть на свете люди, которые сумели избавиться от этого недуга. Они смогли значительно ослабить свою зависимость от лекарств, до такой степени изменив свои вибрации, что их тело начало само вырабатывать достаточное количество инсулина. Знаете ли вы, что эти люди живут рядом с вами? Вы, конечно, можете сказать: «А ну-ка, Вселенная, предоставь мне документальное подтверждение этому факту. Я жду. Мне нужна информация, которая докажет, что мои надежды не беспочвенны». Дело в том, что человек всегда может сказать: «Я хочу быть первым». Но в большинстве своем это будут просто пустые слова, поскольку он в действительности не верит в свои способности. Вот вы — почувствовали облегчение? Свалился ли ваш «камень с души», когда мы рассказывали о таких людях?