Способствовать развитию и коррекции психических процессов познавательной активности, самоконтроля

Воспитание стремления достичь положительного результата в работе.

Активизация мотивации детей к логопедическим занятиям.

ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

НА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ.

Принцип полисенсорного подхода к коррекции речевых нарушений.

Работа по коррекции речевой патологии проводится с опорой на зрительное и слуховое восприятие.

Визуализация информации происходит на экране монитора в виде доступных для детей мультипликационных образов и символов. Формируются устойчивые визуально – кинестетические и визуально – аудиальные условно – рефлекторные связи ЦНС. На их основе формируются правильные речевые навыки.

Системный подход к коррекции речевых нарушений.

Компьютерные технологии позволяют работать над системной коррекцией и развитием следующих характеристик:

- звукопроизношение

-просодические компоненты речи

-фонематический анализ и синтез, фонематические представления

- лексико – грамматические средства языка

- артикуляционная моторика

- мелкая моторика

- связная речь

Принцип развивающего и дифференцированного обучения детей – логопатов.

Компьютерные технологии предусматривают возможность объективного определения зон актуального и ближайшего развития детей – логопатов.

Принцип системности и последовательности обучения.

Компьютерные технологии позволяют использовать полученные ранее знания в процессе овладения новыми, переходя от простого к сложному.

Принцип доступности обучения.

Компьютерные технологии и методы их предъявления соответствуют возрастным особенностям дошкольников. Задания предъявляются детям в игровой форме.