Підготовка студентів до практичного зняття з історії світової літератури

Практичне заняття - форма навчального заняття, при якій викладач організує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння і навички їх практичного застосування шляхом індивідуального виконання студентом відповідно сформульованих завдань.

Практичне заняття з історії СЛ ставить за мету залучити студентів до читання, забезпечити формування читацьких вмінь та максимально активну діяльність, засвоєння відповідних творів, залучення студентів до наукової діяльності.

Планування практичних занять ґрунтується на на­вчальних планах і програмах, в яких передбачено графік навчального процесу, що забезпечує наступність, система­тичність і послідовність навчання; перелік навчальних дисциплін та їх розподіл в часі і формах занять; перелік питань змісту курсу, час, що відводиться на виконання усіх видів занять; форми і терміни звітності студентів.

Робочий план практичного заняття — це частина робо­чого плану курсу, що складається спільно викладачами лекційного курсу і практичних занять. Як правило, план обговорюється на засіданні кафедри; зазвичай він є загаль­ним для всіх викладачів кафедри і відповідає основним на­уковим ідеям і загальній спрямованості лекційного курсу.

Тематика і плани проведення практичних занять із переліком рекомендованої літератури заздалегідь дово­дяться до відома студентів. Студенти згідно з тематичним планом самостійно опрацьовують лекційний матеріал, рекомендовану літературу. За потреби — готують необхід­ні дидактичні матеріали і виконують домашні завдання.

Практичне заняття передбачає попередню теоретичну підготовку студентів, збір фактичного матеріалу для узагальнення, систематизації, аналізу. Завдання, які винесені на практичне заняття, виконуються всією групою, при цьому форма організації їх діяльності може бути індивідуальною, груповою, фронтальною, змішаною.

Практичні заняття– це важливі форми опанування цієї дисципліни. Вони покликані доповнити, узагальнити й систематизувати лекційний матеріал, розвинути навички роботи з текстами й науковими першоджерелами, стиму-лювати пізнавальну активність і творчий пошук студентів.

Студенти мають бути попереджені про систему занять та планом практичного заняття. Викладач має забезпечити читання студентами твору, який вивчається та критичних матеріалів, джерел, зосередити увагу на ключових моментах та унеможливити ситуацію списування питань.

Практичне заняття спрямоване передусім на поглиблення і розширення знань, здобутих на лекціях, або з першоджерел чи різних видів посібників, а також на оволодіння методикою роботи з науковим матеріалом і найтиповішими для певної дис­ципліни практичними навичками, що вимагає чіткого, продуманого планування.

Успішне проведення практичного заняття залежить від багатьох чинників. Одним із найбільш істотних є сумлінна підготовка студента до нього. Насамперед ознайомтеся з темою практичного заняття, з’ясуйте, який саме твір літератури пропонується до розгляду.Уважно прочитайте план заняття, ознайомтеся зі списком літератури.

Якщо практичному заняттю передувала лекція з тієї самої теми, слід проглянути її конспект, який допоможе вам зорієнтуватися в навчальному матеріалі, звернути увагу на проблемні питання й завдання, запропоновані викладачем, на значення нових термінів, рекомендовані наукові джерела.

Після цього можна братися за опрацювання літератури. Під час її читання рекомендується робити робочі записи з кожного питання плану (вести конспект). Починаючи конспектувати певне джерело, обов’язково запишіть його назву, автора, вихідні дані в зошит, виділивши їх іншим кольором чи підкреслюванням. Дотримуйтеся всіх вимог до бібліогра-фічного опису (зразки бібліографічного оформлення джерел можна знайти в переліку літератури). ід час підготовки або безпосередньо на практичному занятті.

З певної проблеми в науковій літературі ви можете зустріти різні погляди вчених, часом протилежні. (Афористика Бернарда Шоу на прикладі пєси „Пігмаліон”. І. Б.Шоу "Пігмаліон": матеріали до варіативного вивчення // Всесвітня література. - Васильєв Є. М. "Усе-таки Галатеї не зовсім подобається Пігмаліон". Матеріали до вивчення комедії Б. Шоу // Всесвітня література і культура. - 2004.)

Окреме місце в підготовці до практичного заняття займає робота з текстами, ознайомлення з якими є невід’ємною складовою опрацювання певної теми.

Опрацювавши рекомендовані джерела й тексти творів, перегляньте список питань для перевірки знань. Чи на всі ці питання ви знайшли відповіді в науковій літературі?