Заняття №7

Тема. Характеристика.

Мета:

§ ознайомити учнів із характеристикою як документом щодо особового складу;

§ навчити десятикласників складати характеристики, правильно добирати словесне оформлення;

§ розвивати зв'язне мовлення, самостійність, творчі здібності, вміння аналізувати, робити висновки, давати об'єктивну оцінку діяльності людини;

§ виховувати чесність, порядність, гуманізм, відчуття власної гідності.

Обладнання: зразки характеристик.

Для вирішення будь–якої справи

перш за все організуй сам себе.

Езоп

Хід заняття

I. Організаційний момент.

II. Повідомлення теми, мети, мотивація навчальної діяльності.

v Робота з епіграфом. Підтримай або спростуй думку Езопа: «Для вирішення будь-якої справи перш за все організуй сам себе».

III. Сприйняття та засвоєння нової інформації.

Пояснення вчителя.

1. Характеристика.

2. Види характеристик.

3. Реквізити.

4. Вимоги до оформлення характеристик.

Характеристика — документ, у якому в офіційній формі висловле­но громадську думку про працівника як члена колективу і який складається на його вимогу або письмовий запит іншої установи.

Оформляється характеристика на стандартному аркуші або трафаретному бланкові у двох примірниках. Текст ви­кладається від третьої особи. Відповідно до призначення характеристики бувають

виробничі (зазначається профе­сійний рівень особи),

атестаційні (вказуються всі відо­мості про людину за звітний період),

рекомендаційні (при переведенні на іншу посаду, прийнятті на навчання і т. д.), нейтральні (звичайні, стандартні).

Реквізити характеристики:

1. назва виду документа,

2. анкет­ні дані (прізвище, ім'я, по батькові особи, на яку складаєть­ся характеристика, у родовому відмінку),

3. статус, посада, науковий ступінь, вчене звання, місце роботи, навчання, рік народження, національність, домашня адреса, освіта — якщо потрібно),

4. текст (трудова діяльність у цій установі, ста­влення до службових обов'язків (вказуються найбільші до­сягнення чи покарання),

5. моральні якості, висновки, призна­чення характеристики),

6. дата складання,

7. підпис,

8. печатка.

IV. Практичне оволодіння культурою ділового мовлення.

v Вибірковий диктант.

Із запропонованих моделей вибрати ті, які можна використовувати в усному та писемному мовленні, зокрема при складанні характеристики.

- Мати здібності? (адміністративні, адміністраторські, адміністрацій ні, організаторські,організаційні).

- Надавати допомогу? (кваліфіковану, кваліфікаційну, дієву, дійову, діючу).

- Глибокий? (знання, тиша, голос, почуття, старість, тил, думка, очі, проблема, ніч, аналіз).

- Високий? (авторитет, точність, стиль, рівень, інтелект, титул, голос, почуття, дар, людина).

v Замініть нижчеподані синоніми стрижневим словом, яке є носієм основ­ного значення, спільного для всього синонімічного ряду.