Организационный момент. Дидактическая игра «Назови, что покажу»

Дидактическая игра «Назови, что покажу»

Логопед показывает части тела у куклы, дети называют указанное логопедом.

; 2. Различение единственного и множественного числа существительных

Логопед демонстрирует различные части тела у куклы («Вот рука, а вот руки»). Дети повторяют слова за логопедом. Затем каждый ребенок отвечает на вопросы логопеда:

- Где твои руки, покажи. (- Вот руки.)

- Где твой глаз? (- Вот глаз.) И т.п.

Пальчиковая гимнастика

Пальчики схватились, Пальцы рук сцеплены в замок.

Крепко подружились. Сжать сцепленные в замок пальцы.

Тара-рам, тара-рам, Поднимание-опускание сцепленных пальцев.

Разбежались по домам. Пальцы расцепить, спрятать руки за спину.

4. Коллективное конструирование модели «Солнышко»

На столе у логопеда коробка со счетными палочками основных цветов. Логопед предлагает детям подойти к столу и выбрать палочки желтого цвета. Далее логопед проверяет, правильно ли дети выбрали палочки по цвету.

На одну из парт (детских столов) выкладывается картонный кружок желтого цвета -■ «солнышко». Дети размещают свои палочки вокруг кружка в виде лучей.

Итог занятия

Занятие 3

Задачи: развитие зрительного внимания, восприятия и памяти;

закрепление названий основных цветов; развитие мелкой моторики рук.

Оборудование: картинки к игре «Что забыл нарисовать художник?», счетные палочки (по шесть штук на каждого ребенка), листы картона основных цветов (четыре штуки).

Ход занятия