III. Материалы для текущей и итоговой аттестации слушателей

Вопросы к зачету (экзамену)

Вопросы к экзамену по «Логопедии» (1 экзамен)

1. Предмет и задачи логопедии.

2. Теоретические основы логопедии. Принципы и методы логопедии.

3. Значение логопедии. Связь логопедии с другими науками.

4. Актуальные проблемы логопедии.

5. Понятийно- категориальный аппарат.

6. Этиология нарушений речи.

7. Принципы анализа речевых нарушений.

8. Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений

9. Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений.

10. Принципы и методы логопедического воздействия.

11. Дислалия Формы дислалии.

12. Методика логопедического воздействия при дислалии.

13. Этапы логопедического воздействия при дислалии.

14. Ротацизм, параротацизм.Постановка звуков «р», «рь».

15. Ламбдацизм, параламбдацизм. Постановка звуков «л», «ль».

16. Сигматизм, парасигматизм. Постановка звуков «с», «сь», «з», «зь», «ц».

17. Недостатки прозношения шипящих. Приемы постановки звуков «ш», «ж».

18. Недостатки произношения звуков «щ», «ч». Постановка этих звуков.

19. Йотоцизм. Приемы постановки звука «й».

20. Недостатки произношения звуков «к», «кь», «г», «гь», «х», «хь». Постановка этих звуков.

21. Дефекты озвончения. Дефекты смягчения. Исправление этих дефектов.

22. Ринолалия. Этиология ринолалий.

23. Виды ринолалий. Открытая и закрытая ринолалия.

24. Классификация расщелин губы, неба.

25. Методика коррекционной работы при ринолалиях.

26. Артикуляционная гимнастика и массаж при ринолалиях.

27. Заикание. Исторический взгляд на проблему заикания.

28. Этиология заикания.

29. Симптоматика заикания.

30. Классификация заикания.

31. Обследование заикающихся.

32. Степень фиксированности на дефекте при заикании.

33. Комплексный подход к преодолению заикания.

34. Методики логопедических занятий с заикающимися дошкольниками.

35. Методики логопедических занятий с заикающимися школьниками.

36. Логопедическая работа с заикающимися подростками и взрослыми.

37. Эффективность преодоления заикания.

38. Критерии оценок речи после проведенных логопедических занятий.

39. Дизартрия. Клинико-физиологические аспекты дизартрий.

40. Виды дизартрий. Характеристика различных дизартрий.

41. Клинико-психологическая характеристика детей с дизартрией.

42. Обследование детей с дизартрией. Вопросы диагноза.

43. Система коррекционно-педагогической работы при дизартриях.

44. Алалия. Этиология алалии.

45. Моторная алалия. Симптоматика моторной алалии.

46. Система коррекционно- педагогической работы при моторной алалии.

47. Сенсорная алалия. Психолого- педагогические и речевые особенности детей с сенсорной алалией.

48. Система коррекционно-педагогической работы при сенсорной алалии.

Вопросы к экзамену по «Логопедии» (2 экзамен)

1. Афазия. Этиология, классификация.

2. Акустико-гностическая сенсорная афазия.

3. Акустико-мнестическая афазия.

4. Амнестико-семантическая афазия.

5. Афферентная кинестетическая моторная афазия.

6. Эфферентная моторная афазия.

7. Динамическая афазия.

8. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению афазии.