Пояснювальна записка 2 page

б) 6 річного віку дитини;

в) 10 річного віку дитини;

г) 12 річного віку дитини.

30. Аглосія – це:

а) відсутність язика;

б) незарощення верхньої щелепи;

в) дуже великий язик;

г) коротка вуздечка язика.

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПЕРЕВІРКИ ЗАЛИШКОВИХ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ 2 КУРСУ

Невропатологія

Тести

Змістовий модуль 1.Анатомія та фізіологія нервової системи

Варіант1

1. На якому тижні відбувається закладка нервової системи людини?

a) на 2;

б) на 3;

в) на 4;

г) на 5.

2. З якої кількості мозкових пухирів утворюється мозок людини?

а) 2;

б) 3;

в) 4;

г) 5.

3. Здатність сприймати та аналізувати подразники,що надходять від м'язів у стані спокою або під час руху, – це:

а) інтерорецепція;

б) рецепція;

в) поверхнева рецепція;

г) пропріорецепція.

4. До ендогенних факторів,які спричиняють порушення нервової системи належать:

а) черепно-мозкові травми;хромосомні порушення;інфекційні захворювання матері або дитини;хронічна внутрішньоутробна гіпоксія;

б) асфіксія;хронічна внутрішньоутробна гіпоксія;генетичні порушення;соматичні захворювання матері;хромосомні порушення;

в) радіаційне випромінювання;асфіксія;внутрішньоутробна гіпоксія;генетичні порушення;інфекційні захворювання матері;

г) асфіксія;черепно-мозкові травми;хронічна внутрішньоутробна гіпоксія,генетичні порушення;соматичні захворювання матері.

5. Онтогенетично головний мозок людини поділяється на:

а) кінцевий мозок; середній мозок; задній мозок

б) кінцевий мозок; задній мозок;

в) кінцевий мозок; довгастий мозок; середній мозок; задній мозок;

г) кінцевий мозок; довгастий мозок; задній мозок.

6. Головними функціями нейроглії є:

а) опорна та захисна;

б) опорна та трофічна;

в)опорна,захисна та трофічна;

г) захисна.

7. Півкулі головного мозку людини поділяються на такі долі:

а) лобову,тім'яну,потиличну;

б) лобову,тім'яну,потиличну,скроневу,острівкові;

в) лобову,тім'яну,потиличну,скроневу;

г) лобову,потиличну,скроневу.

8. До екзогенних факторів,які спричиняють порушення нервової системи, належать:

а) черепно-мозкові травми;інфекційні захворювання матері або дитини;радіаційне випромінювання;обвиття пуповини навколо шиї дитини;інтоксикація матері або дитини;

б) черепно-мозкові травми;соматичні захворювання матері;інфекційні захворювання матері або дитини;обвиття пуповини навколо шиї дитини;інтоксикація матері або дитини;

в) черепно-мозкові травми;соматичні захворювання матері;радіаційне випромінювання;обвиття пуповини навколо шиї дитини,інтоксикація матері або дитини;

г) черепно-мозкові травми;генетичні порушення;інфекційні захворювання матері або дитини;радіаційне випромінювання;обвиття пуповини навколо шиї дитини;інтоксикація матері або дитини.

9 Скількома оболонками вкритий головний мозок людини?

а) 2;

б) 3;

в) 4;

г) 5.

10. Розвиток організму від моменту запліднення до початку пологів ─ це:

а) натальний період;

б) пренатальний період;

в) постнатальний період;

г) перинатальний період.

11. Функцiєю лiмбiко-ретикулярного комплексу є:

а) призводить до руху вiдповiдний м’яз;

б) проводить iмпульс з пiдкоркових центрiв слуху та зору до рухових центрiв;

в) забезпечує довiльнi рухи;

г) забезпечує эмоцiйно- адаптацiйну поведiнку людини, мотивацiйнi форми поведiнки.

12. Другий функцiональний блок мозку – це:

а) блок регуляцiї тонусу та бадьорости;

б) блок переробки, збереження та прийому iнформацiї;

в) блок програмування, регуляцiї та контролю дiяльностi;

г) блок прийому, переробки та збереження інформації.

13. Мозкові структури першого функцiонального блоку – це:

а) пiдкорковi вiддiли, лiмбiчна система, ретикулярна формацiя, екстрапiрамiдна система, а також таламус та гiпоталамус;

б) поверхневi вiддiли КГМ, включаючи потиличнi, слуховi, тим’янi, заднi вiддiли КГМ;

в) стрiопалiдарна система, екстрапiрамiдна система, ретикулярна формацiя, гiпоталамус;

г) лобнi вiддiли.

14. Блок програмування, регуляцiї та контролю дiяльностi – це:

а) 1-й функцiональний блок мозку;

б) 2-й функцiональний блок мозку;

в) 3-й функцiональний блок мозку;

г) 4-й функцiональний блок мозку.

15. За типом нервових волокон черепно-мозковi нерви подiляються на:

а) чутливi та руховi;

б) чутливi, руховi та змiшанi;

в) змiшанi;

г) руховi та змiшанi.

16. До змiшаних нервiв належать:

а) трiйчастий, язикоглотковий, блукаючий нерви;

б) трiйчастий, блоковий, вiдвiдний;

в) язикоглотковий, блукаючий, вiдвiдний;

г) вiдвiдний, додатковий, блукаючий.

17. Хронiчна нестача кисню в органiзмi дитини має назву:

а) асфiксiя;

б) гемолiтична хвороба;

в) дистрофiя клiтин;

г) гiпоксiя.

18. До ТОРЧ – iнфекцiї вiдноситься:

а) дифтерiя, герпес, хламiдiоз, токсоплазмоз;

б) герпес, хламiдiоз, тиф, дифтерiя;

в) герпес, цитомегаловiрус, токсоплазмоз, хламiдiоз;

г) герпес, тиф, малярiя, дифтерiя.

19. Природженi, вiдносно-постiйнi стереотипнi реакцiї органiзму на дiю адекватного подразника зовнiшнього або внутрiшнього середовища, якi здiйснюються за допомогою ЦНС та передаються спадково – це:

а) безумовнi рефлекси;

б) умовнi рефлекси;

в) iнстинкти;

г) динамiчний стереотип.

20. Здатнiсть нервових процесiв збудження та гальмування поширюватись по нервових структурах – це:

а) iррадiацiя;

б) концетрацiя;

в) ендогенiзацiя;

г) індукцiя.

21. Етап патологiчного процесу, пiд час якого виникають вториннi ендогеннi фактори, водночас первиннi не втрачають свого значення – це:

а) нейродистрофiчний процес;

б) дистрофiя клiтини;

в) ендогенiзацiя;

г) iнкубацiйний перiод.

22. Iснують такi типи поєднання нервових клiтин (синапсiв):

а) cоматичний, аксосоматичний;

б) дендричний, соматичний;

в) аксодендричний, дендричний;

г) аксодендричний, аксосоматичний.

23. Дистрофiя клітини – це:

а) таке порушення трофiки, яке обумовлене випадiнням або змiною нервових впливiв (стимуляцїi);

б) порушення трофiки, типовий внутрiшньо-клiтинний патологiчний процес;

в) етап патологiчного процесу, коли виникають вториннi ендогеннi фактори, водночас первиннi не втрачають свого значення;

г) пошкодження морфологiчних структур.

24. Пiд час пошкодження яких зон 2-го функцiонального блоку мозку можлива компенсацiя:

а) первинних та вторинних;

б) вторинних та третинних;

в) третинних;

г) первинних.

25. У 3-му функцiональному блоцi мозку видiляють такi зони:

а) проекцiйнi, премоторнi, префронтальнi;

б) проекцiйнi, асоцiативнi, префронтальнi;

в) проекцiйнi, асоцiативнi, премоторнi;

г) префронтальнi, премоторнi, асоцiативнi.

26. Дайте визначення: невропатологія ─ це…

27. Дайте визначення: інтерорецепція ─ це…

28. Дайте визначення: нейрон ─ це…

29. Дайте визначення: етіологія ─ це…

30. Дайте визначення: аналізатор ─ це…

Варіант2

1. Півкулі головного мозку людини поділяються на такі долі:

а) лобову,тім'яну,потиличну;

б) лобову,тім'яну,потиличну,скроневу,острівкові;

в) лобову,тім'яну,потиличну,скроневу;

г) лобову,потиличну,скроневу.

2. Другий функцiональний блок мозку – це:

а) блок регуляцiї тонусу та бадьорости;

б) блок переробки, збереження та прийому iнформацiї;

в) блок програмування, регуляцiї та контролю дiяльностi;

г) блок прийому, переробки та збереження інформації.

3. Здатнiсть нервових процесiв збудження та гальмування поширюватись по нервових структурах – це:

а) iррадiацiя;

б) концетрацiя;

в) ендогенiзацiя;

г) індукцiя.

4. Блок програмування, регуляцiї та контролю дiяльностi – це:

а) 1-й функцiональний блок мозку;

б) 2-й функцiональний блок мозку;

в) 3-й функцiональний блок мозку;

г) 4-й функцiональний блок мозку.

5. Функцiєю лiмбiко-ретикулярного комплексу є:

а) призводить до руху вiдповiдний м’яз;

б) проводить iмпульс з пiдкоркових центрiв слуху та зору до рухових центрiв;

в) забезпечує довiльнi рухи;

г) забезпечує эмоцiйно- адаптацiйну поведiнку людини, мотивацiйнi форми поведiнки.

6. Онтогенетично головний мозок людини поділяється на:

а) кінцевий мозок; середній мозок; задній мозок

б) кінцевий мозок; задній мозок;

в) кінцевий мозок; довгастий мозок; середній мозок; задній мозок;

г) кінцевий мозок; довгастий мозок; задній мозок.

7. До екзогенних факторів,які спричиняють порушення нервової системи, належать:

а) черепно-мозкові травми; інфекційні захворювання матері або дитини; радіаційне випромінювання;обвиття пуповини навколо шиї дитини; інтоксикація матері або дитини;

б) черепно-мозкові травми; соматичні захворювання матері; інфекційні захворювання матері або дитини; обвиття пуповини навколо шиї дитини; інтоксикація матері або дитини;

в) черепно-мозкові травми; соматичні захворювання матері; радіаційне випромінювання; обвиття пуповини навколо шиї дитини,інтоксикація матері або дитини;

г) черепно-мозкові травми; генетичні порушення;інфекційні захворювання матері або дитини; радіаційне випромінювання;обвиття пуповини навколо шиї дитини; інтоксикація матері або дитини.

8. Головними функціями нейроглії є:

а) опорна та захисна;

б) опорна та трофічна;

в)опорна,захисна та трофічна;

г) захисна.

9. Мозковими структурами першого функцiонального блоку- є:

а) пiдкорковi вiддiли, лiмбiчна система, ретикулярна формацiя, екстрапiрамiдна система, а також таламус та гiпоталамус;

б) поверхневi вiддiли КГМ, включаючи потиличнi, слуховi, тим’янi, заднi вiддiли КГМ;

в) стрiопалiдарна система, екстрапiрамiдна система, ретикулярна формацiя, гiпоталамус;

г) лобнi вiддiли.

10. До змiшаних нервiв належать:

а) трiйчастий, язикоглотковий, блукаючий нерви;

б) трiйчастий, блоковий, вiдвiдний;

в) язикоглотковий, блукаючий, вiдвiдний;

г) вiдвiдний, додатковий, блукаючий.

11. Здатність сприймати та аналізувати подразники,що надходять від м'язів у стані спокою або під час руху – це:

а) інтерорецепція;

б) рецепція;

в) поверхнева рецепція;

г) пропріорецепція.

12. Природженi, вiдносно-постiйнi стереотипнi реакцiї органiзму на дiю адекватного подразника зовнiшнього або внутрiшнього середовища, якi здiйснюються за допомогою ЦНС та передаються спадково – це:

а) безумовнi рефлекси;

б) умовнi рефлекси;

в) iнстинкти;

г) динамiчний стереотип.

13. Скількома оболонками покритий головний мозок людини?

а) 2;

б) 3;

в) 4;

г) 5.

14. З якої кількості мозкових пухирів утворюється мозок людини?

а) 2;

б) 3;

в) 4;

г) 5.

15. Хронiчна нестача кисню в органiзмi дитини:

а) асфiксiя;

б) гемолiтична хвороба;

в) дистрофiя клiтин;

г) гiпоксiя.

16. До ендогенних факторів,які спричиняють порушення нервової системи, належать:

а) черепно-мозкові травми; хромосомні порушення; інфекційні захворювання матері або дитини; хронічна внутрішньоутробна гіпоксія;

б) асфіксія;хронічна внутрішньоутробна гіпоксія; генетичні порушення;соматичні захворювання матері; хромосомні порушення;

в) радіаційне випромінювання; асфіксія;внутрішньоутробна гіпоксія; генетичні порушення; інфекційні захворювання матері;

г) асфіксія;черепно-мозкові травми; хронічна внутрішньоутробна гіпоксія, генетичні порушення; соматичні захворювання матері.

17. До ТОРЧ – iнфекцiї вiдносяться:

а) дифтерiя, герпес, хламiдiоз, токсоплазмоз;

б) герпес, хламiдiоз, тиф, дифтерiя;

в) герпес, цитомегаловiрус, токсоплазмоз, хламiдiоз;

г) герпес, тиф, малярiя, дифтерiя.

18. За типом нервових волокон черепно-мозковi нерви подiляються на:

а) чутливi та руховi;

б) чутливi, руховi та змiшанi;

в) змiшанi;

г) руховi та змiшанi.

19. На якому тижні відбувається закладка нервової системи людини?

a) на 2;

б) на 3;

в) на 4;

г) на 5.

20. Розвиток організму від моменту запліднення до початку пологів ─ це:

а) натальний період;

б) пренатальний період;

в) постнатальний період;

г) перинатальний період.

21. У 3-му функцiональному блоцi мозку видiляють такi зони:

а) проекцiйнi, премоторнi, префронтальнi;

б) проекцiйнi, асоцiативнi, префронтальнi;

в) проекцiйнi, асоцiативнi, премоторнi;

г) префронтальнi, премоторнi, асоцiативнi.

22. Етап патологiчного процесу, пiд час якого виникають вториннi ендогеннi фактори, водночас первиннi не втрачають свого значення – це:

а) нейродистрофiчний процес;

б) дистрофiя клiтини;

в) ендогенiзацiя;

г) iнкубацiйний перiод.

23. Пiд час пошкодження яких зон 2-го функцiонального блоку мозку можлива компенсацiя:

а) первинних та вторинних;

б) вторинних та третинних;

в) третинних;

г) первинних.

24. Iснують такi типи поєднання нервових клiтин (синапсiв):

а) cоматичний, аксосоматичний;

б) дендричний, соматичний;

в) аксодендричний, дендричний;

г) аксодендричний, аксосоматичний.

25. Дистрофiя клітини – це:

а) таке порушення трофiки, яке обумовлене випадiнням або змiною нервових впливiв (стимуляцїi);

б) порушення трофiки, типовий внутрiшньо-клiтинний патологiчний процес;

в) етап патологiчного процесу, коли виникають вториннi ендогеннi фактори, водночас первиннi не втрачають свого значення;

г) пошкодження морфологiчних структур.

26. Дайте визначення: етіологія ─ це…

27. Дайте визначення: аналізатор ─ це…

28. Дайте визначення: невропатологія ─ це…

29 Дайте визначення: інтерорецепція ─ це…

30. Дайте визначення: нейрон – це......

Змістовий модуль 2. Патологія нервової системи

Варіант1

1. Системне недорозвинення мовленнєвої діяльності внаслідок органічного пошкодження мовленнєвих зон кори головного мозку – це:

а)афазія;

б)дизартрія

в) алалія;

г) ринолалія.

2. Порушення темпу, ритму та плавності усного мовлення несудомного характеру – це:

а) фонетико – фонематичне недорозвинення мовлення;

б) загальне недорозвинення мовлення;

в) тахілалія;

г) заїкання.

3. Яка форма дизартрії виникає в результаті пошкодження ядер, що розташовуються в екстрапірамідній системі?

а) підкоркова;

б) бульбарна;

в) мозочкова;

г) коркова.

4. Якої з форм афазії не існує?

а) акустико–гностичної;

б) акустико–мнестичної;

в) амнестико–гностичної;

г) аферентної моторної.

5. Функціонально зворотнє пошкодження головного мозку з короткочасною втратою свідомості – це:

а) забій головного мозку;

б) струс головного мозку;

в) відкрита черепно–мозкова травма;

г) стискування головного мозку.

6. В результаті якого з типів гематоми відбувається розрив судин в білій речовині мозку?

а) епідурального;

б) субдурального;

в) внутрішньо–мозкового;

г) внутрішньо–шлункового.

7. Яких симптомів за їх темпом розвитку стискання мозку не існує?

а) легкі;

б) гострі;

в) підгострі;

г) хронічні.

8. Яка форма дизартрії виникає в результаті пошкодження мозочка та його шляхів з корою головного мозку?

а) коркова;

б) псевдобульбарна;

в) мозочкова;

г) корково-мозочкова.

9. До провідного синдрому еферентної афазії відносять:

а) порушення кінетичної організації (плавності) мовлення;

б) грубе порушення фонематичного слуху;

в) порушення слухомовленнєвої пам’яті;

г) порушення тім'яно–потиличного відділу домінантної за мовленням півкулі.

10. Збільшення м’язового тонусу – це:

а) дистонія;

б) атонія;

в) гіпотонія;

г) гіпертонія.

11. „Уподібнення” інфекційного збудника до нервової клітини – це:

а) нейроінфекція;

б) нейротропізм;

в)інтоксикація;

г) інфікування.

12. Запалення мозкових оболонок – це:

а) поліомієліт;

б) лейкоенцифаліт;

в) енцифаліт;

г) менінгіт.

13. За характером інфікування менінгіти поділяються на:

а) первинні, вторинні;

б) прості, складні;

в) гнійні, серозні;

г) бактеріальні, вірусні.

14. Яка із перерахованих форм відноситься до клінічних форм поліомієліта?

а) паралітична форма;

б) латентна форма;

в) мозкова форма;

г) паразитична форма.

15. Запалення двох і більше нервів – це:

а) неврит;

б) поліневрит;

в) невроз;

г) нейроінфекція.

16. Третій функціональний блок забезпечує область головного мозку:

а) лобні відділи;

б) підкоркові структури;

в) зона перекриття тім’яної, скроневої та потиличною зон;

г) підкоркові структури.

17. До різновиду енцефаліту належить:

а) кліщовий;

б) бактеріальний;

в) грибковий;

г) вірусний.

18. Порушення вимовної сторони мовлення (темпу, звуковимови, голосу), обумовлене недостатністю інервації м язів мовленнєвого апарату – це:

а) афазія;

б) алалія;

в) дизартрія;

г) динамічна афазія.

19. Черепно-мозкова травма, яка характеризується одночасним пошкодженням голови і черепних кісток називається:

а) проникаючою;

б) відкритою;

в) не проникаючою;

г) закритою.

20. Черепно-мозкова травма, що характеризується макроструктурними пошкодженнями речовини головного мозку різного ступеня тяжкості, – це:

а) забій головного мозку;

б) струс головного мозку;

в) гематома;

г) судинне пошкодження мозку.

21. Хорея – це:

а) захворювання головного мозку, що викликається ревматичною інфекцією;

б) захворювання головного мозку, що викликається бактеріальною інфекцією;

в) захворювання головного мозку, що викликається вірусною інфекцією;

г) захворювання головного мозку, що викликається ТОРЧ-інфекцією.

22. За клінічним перебігом менінгіти бувають:

а) первинні та вторинні;

б) гнійні та серозні;

в) блискавичні, гострі, підгострі, хронічні;

г) бульбарні та паралітичні.

23. У бацилоносіїв менінгококової інфекції, що спричиняє менінгіт, паличка менінгококу міститься у:

а) ротовій порожнині;

б) носовій порожнині;

в) випрожненнях (сечі, калі);

г) всіх речовинах організму.

24. Гнійний менінгіт викликається:

а) бактеріями;

б) вірусами;

Тести

Змістовий модуль 1. Науково-теоретичні засади нормального та аномального розвитку

Варіант 1

1. Об'єктом корекційної педагогіки є:

а) спеціальна освіта осіб з особливими освітніми потребами;

б) виховання як свідомий і цілеспрямований процес;

в) дитина, яка має відхилення у розвитку;

г) методика організації корекційно-розвивального впливу на особу, яка має порушення у розвитку.