Формы дислалии. Мономорфная (простая) — страдает один звук или несколько звуков из одной группы (С-З-Ц или Ш-Ж-Ч)

Мономорфная (простая) — страдает один звук или несколько звуков из одной группы (С-З-Ц или Ш-Ж-Ч)

Полиморфная (сложная) — страдает несколько звуков из разных групп (С-Р-К-Ш)

Физиологическая (возрастная) — нарушение звукопроизношения до 5 лет, обусловленные недостаточным развитием органов артикуляции. После 5 лет проходит сама. Эта единственная форма дислалии, которая присутствует у всех людей, на определенном этапе развития.

Функциональная — нарушение звукопроизношения при отсутствии отклонений в артикуляционном аппарате и функционировании центральной нервной системы, слуховом и периферическом артикуляционном аппарате.

Органическая (механическая) — обусловлена наследственными, врожденными или приобретенными анатомическими дефектами периферического артикуляционного аппарата.

Виды дислалии:

Сигматизм –нарушение произношения свистящих и шипящих звуков

Ротацизм – дефект звуков Р-Рь

Ламбдацизм – Л-Ль

Дефект смягчения

Дефект озвончения

Каппацизм – К-Кь, Гаммацизм – Г-Гь, Хитизм – Х-Хь, Йотацизм – Й.

Билет 9. Система логопедического воздействия при функциональной дислалии

Логопедическое воздействие при дислалии

Методика логопедического воздействия при дислалии

Основной целью логопедического воздействия при дислалии является формирование умений и навыков правильного воспроизведения звуков речи. Чтобы правильно воспроизводить звуки речи (фонемы), ребенок должен уметь: узнавать звуки речи и не смешивать их в восприятии; варьировать артикуляционные уклады звуков в зависимости от их сочетаемости с другими звуками в потоке речи; безошибочно использовать звук во всех видах речи.

Сроки преодоления недостатков произношения зависят от следующих факторов: