Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Зарядка»
Каждый день по утрам
Делаю зарядку,
Очень нравится мне
Всё делать по порядку:
Весело шагать, весело играть,
Руки поднимать, руки опускать.
Приседать и вставать,
Прыгать и скакать.
Лексическая тема: «Человек, части тела»
Занятие №5.
«Согреем пальчики» (х-х-х)
«Целуем мамочку», «Прятки», «Язычок выглядывает из домика».
Пальчиковая гимнастика:
| Раз, два, три, четыре, пять! Вышли пальчики гулять! Этот пальчик – гриб нашел, Этот пальчик – чистит стол, Этот – резал, Этот – ел. Ну, а этот лишь глядел! | Загибание пальчиков |
Игры:
«Покажи, где…»(носик, ротик, глазки…).
Имитация движений: «Ножками мы топаем»
Ножками мы топаем,
И в ладоши хлопаем,
Мы танцуем и поём,
Очень весело живём!
· Развитие слухового восприятия:
Показываем малышу, как нужно широко открыть рот и спеть:
— А-а-а!
Предлагаем спеть вместе:
— А-а-а!
Рассматриваем картинку или берем на руки куклу и начинаем ее укачивать.
— Как укачивают куклу?
— А-а-а!
«Смешная рожица» - расположить на большом круге детали: глазки, носик, ротик.
Лексическая тема: «Человек, части тела»
Занятие № 6.
«Султанчики» (султанчик легко изготовить из яркой фольги или новогодней мишуры, привязав ее к карандашу).
Язычок дружит с носиком (потянуться язычком вверх),
«Прятки», «Язычок выглядывает из домика»
· Пальчиковая гимнастика:
| Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик - лёг в кровать! Этот пальчик прикорнул. Этот пальчик уж заснул. Этот пальчик крепко спит. Тише, тише, не шумите, | Пальчики не разбудите. Утро ясное придёт, Солнце красное взойдёт. Будут пташки щебетать, Будут пальчики вставать. Раз, два, три, четыре, пять – Встали пальчики опять! |
· Развитие слухового восприятия:
Учить угадывать на слух и повторять движения (хлопки, топание, щелчки).
· 
Игры:
С игрушками-вкладышами, пирамидками, матрёшкой.
«Где же наши ручки»?
· 
Вызывание гласных звуков:
Растягиваем губы в улыбку, громко поем:
— И-и-и!
Предлагаем ребенку спеть вместе:
— И-и-и!
Рассматриваем картинку или берем в руки игрушечную лошадку.
— Как кричит лошадка?
— И-и-и!
· Раскатывание пластилина и лепка «колбаски», «бубличка».
Лексическая тема: «Осень».
Занятие №7.
· дуть на листик.
«Любопытный язычок» - движения влево-вправо. «Прятки» - за верхние зубки.
· Пальчиковая гимнастика:
Дождик.
Кап – кап, тук – тук – тук
По стеклу раздался стук.
Это дождик поутру
Разбудил всю детвору.
Кап – кап, дон – дон – дон!
Капли начали трезвон.
Если выйдете гулять,
Не забудьте зонтик взять.
· Развитие слухового восприятия:
«Дождик»:
Постукивание по металлофону или по столу в различном ритме и темпе.
· Массаж спинки: «Дождь»:
| Капля – раз! Капля – два! Капли медленно сперва. Стали капли ударять, Капля каплю догонять. Дождик начался большой – Убежали мы домой! | - медленные постукивания указательными пальцами по спине; - ускорение темпа. - быстрые постукивания всеми пальцами по спине, - смыкают согнутые в локтях руки над головой: «домик». |
· Игры:
«Выложи картинку» из деталей: туча, солнце, листья выложить осеннюю картинку.
«Солнышко и дождик».
· Уточнение произношения гласных звуков
· Рассматриваем с ребенком картинку; объясняем, что малыш поднимается по лесенке, а потом спускается по ней. Делаем упражнение «Лесенка»: поем гласные звуки так, как будто голос поднимается и спускается по лесенке (повышение
и понижение тона):
— У-у-у!
— А-а-а!
— О-о-о!
— И-и-и!
Date: 2015-12-13; view: 405; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |