Задание 4. Анализ перспективного плана логопедической работы во втором классе (первое полугодие)

Анализ перспективного плана логопедической работы во втором классе (первое полугодие).

Программа коррекционной логопедической работы во 2-м классе
(первое полугодие)

Артикуляторно-акустические дифференцировки	Работа со слоговыми таблицами	Слоговой диктант. Запись под буквами	Слоговой и звукобуквенный анализ слов	Слово-образо-вание	Работа со словами, сходными по звучанию	Работа с предложе-нием
Дифференци- ация твердых и мягких согласных, обозначаемых буквами ы, и в слогах мы — мы — ми ми — ми — мы мы — ми — мы ми — мы — ми	1) ы — и (см. приложение 2) мы — сыры ми — си — ри ли — ны — ты лы — ни— ти	ы — и мы — ми, ры — ри ны — ни, сы — си зы — зи, ты — ти ды — ди, пы — пи бы — би	Сравнительный звукобуквенный анализ слов мышка — мишка —		Мила — мыла	В норке мышка. У Нины мишка. Чистоговор-ки: Мама мыла Милу с мылом. У Люси синие бусы.
Дифференциация твердых и мягких согласных, обозначаемых буквами ы, и в слогах мы — мы — ми мы — ми — мы ми — мы — ми	1) ы — и (см. приложение 2)	ы — и мы — ми, ры — ри ны — ни, сы — си зы — зи, ты — ти ды — ди, пы — пи бы — би	был — бил нить — ныть пилил — пылил пили — пилы вили — выли забить — забыть вили — вилы		Сопос-тавление	Составление предложений со словами, сходными по звучанию
Дифференциация твердых и мягких согласных, обозначаемых буквами ы, и в слогах мы — мы — ми ми — ми — мы мы — ми — мы ми — мы — ми	1) ы — и (см. приложение 2)	ы — и мы — ми, ры — ри ны — ни, сы — си зы — зи, ты — ти ды — ди, пы — пи бы — би	Игра «Один — много». Выделить последний гласный звук в словах рама — рамы стол — столы слива — сливы книга — книги куст — кусты спичка — спички комар — комары яблоко — яблоки иголка — иголки			Составление предложений по картинке. У дома кусты. На полке книги.

Продолжение таблицы 1

Правописание жи — ши	1) ы — и (см. прило-жение 2) мы — ти сы — си щи зы — зи жи пы — пи бы — би	ы — и мы — ми сы — си ши зы — зи пы — пи бы — би				Вписать в слова пропущенные буквы ы или и: У Люси… с…н..е бус…. У М…ш… м…шка. Слава ел сл…в…. У маш…н… ш…н….
Дифференциация согласных, твердость или мягкость которых обозначается гласными а, я. Повторение за логопедом слоговых комплексов (Педагог следит за четким звукопроизно-шением) ла — ла — ля, ла — ля — ля са — са — ся, ся — са — ся ся — са — ся, на — на — ня ня — ня — на, ма — мя — ма	2) а — я (см. приложение 2) ла — ля са — ся ра — ря та — тя ма — мя да — дя ва — вя на — ня	а — я	Слоговой и звукобуквенный анализ слов, обозначающих имена детей. Игра «Угадай, как зовут». Вставить слоги в слова. ?ня,?ся		Рад — ряд Мал — мял вазы — вязы юла — Юля	Составление предложений по картинке, запись. Ваня мал. Ваня травку мял. Вася рад. Он попал в первый ряд. У Вовы флаги. На полке фляги.
та — та — тя тя — та — та са — ся — са ля — ла — ля ня — на — ня	2) а — я (см. приложение 2)	а — я та — тя на — ня са — ся ла — ля	Игра «Угадай, кто у кого». Детям предлагается найти мам для детенышей. Слоговой и звукобуквенный анализ слов.			Составление и запись предложе-ний. У кошки котята. У козы козлята. У овцы ягнята.

Продолжение таблицы 1

			котята козлята поросята ягнята
ма — ма — сма мя — мя — смя сма — сма — смя	2) а — я (см. приложение 2) ма — сма — са сма — сма — ся мя — смя — смя смя — сма — мя	а — я ла — ля, са — ся, ма — мя, сма — см	мал — смял —	мял — смял помял — мяла смяла — помяла		Толя мал. Толя бумагу мял. Толя бумагу смял. Оля мала. Оля бумагу мяла. Оля бумагу смяла.
за — за — зя зя — зя — за за — зя — за за — за — вза зя — зя — взя	2) а — я (см. приложение 2) за — взя — вя вза — вза — зя вя — зя — взя взя — за — ва	а — я ва — вя ма — мя сма — смя за — зя вза — взя	взял—взяла -			Коля взял ручку. Валя взяла сумку.
ва — ва — вя вя — вя — ва ва — ва — сва вя — вя — свя	2) а — я (см. приложение 2) ва — свя — ся сва — сва — вя вя — ва — свя свя — са — сва	а — я ва — вя са — ся сва — сея сма — смя вза — взя	вязал(а) — связал(а) —	повя- зал(а) — привя- зал(а) отвя- зал(а) — увязал(а)		Бабушка вязала кофту. Бабушка связала кофту. Маша при- вязала козу
на — на — сна ня — ня — сня сна — сня — сна сня — сна — сня	2) а — я (см. приложение 2) на — сна — ня сна — сня — сня ня — на — сна сня — ня — на	а — я на — ня сна — сня ма — мя сма — смя	снял — сняла —			Саня снял шапку. Соня смяла кофту. Папа снял шляпу

Продолжение таблицы 1

па — па — спа пя — пя — спя спа — спа — спя	2) а — я (см. приложение 2) па — спя — пя спа — спа — пя пя — пя — спя спя —па —пя	а — я па — пя спа — спя сма — смя сва — свя	спал — спят —			Коля спал. Таня и Катя спят.
ра —ра — ря ря — ра — ра ра — ря — ра пра — пра — пря пря — пра — пря	2) а — я (см. приложение 2) ра — пря — пра пра — пра — ря ря — ря — ра пря — ра— пра	а — я ра — ря пра — пря сма — смя сва —свя	прачка, правая (рука), пряник, пряжки, пряжка, пряжа, пряха	спрятал(а) запрятал(а) попрятал(а) упрятал(а) пряла, спряла, напряла	Переконструирование тряпки, прятки	Варя ела пряник. Мы играем в прятки. Коля спрятался за шкаф. Бабушка пряча пряжу. Наша Таня пряха. Она уже спряла пряжу.
ра —ра — ря ря — ра — ра кра — кра — кря гра — кра — кря гра — гра — гря бра — бря — бра	2) а — я (см. приложение 2) ра — ря — бра кра — гря — пра кря — бря — гря ря — пря — бря	а — я ра — ря кра — кря гра — гря пра — пря бра — бря	крякал, брякал, грядка, град, краб, брат			Боря полол грядку. Варя полола грядку. Утка крякала.
ла — ла — ля ля — ла — ла пла — пла — пля ла — ла — фла ля — ля — фля	2) а — я (см. приложение 2) ля — ля — фла пла — фля — пла пля — ла — пля фля — фла — пла	а — я ла — ля пла — пля фла — фля спа — спя	план — пляж плакса — пляска флаги — фляги	плясал(а) поплясал(а) заплясал(а) плакал(а) заплакал(а)		Соня ушла на пляж. У нас пляска. Коля плясал. Валя плясала.
Дифференци-ация твердых и мягких согласных, обозначаемых буквами о, ё, в слогах	3) о — ё (см. приложение 2) ло — лё, со — сё то — тё, во — вё во — вё, но — нё но — нё, до — дё	о — ё ло — лё со — сё во — вё зо — зё то — тё	Лёня, Лёша, Лёва, Лёля, Алёна, Алёша			Лёня плясал. Алёша играл в прятки. Лёва снял шапку.

Продолжение таблицы 1

ло — ло — лё ле — лё — ло ло — лё — ло лё — ло — ле						Чистоговорка Лёня лёг у клёна.
ло — ло — лё тё — тё — то сё — сё — со но — нё — но	3) о — ё (см. приложение 2) ло — но — лё лё — нё — нё со — то — сё сё — тё — тё	о — ё со — сё то — тё ло — лё но — нё	котёнок утёнок, поросёнок, ягнёнок, козлёнок. Игра «Кто у кого?»			У Лёвы котёнок. У Алёны козлёнок. У Алёши утёнок. У Лёни ягнёнок.
зо — зо —зё зё — зё — зо зо — зё — зо зё — зо — зё	3) о — ё (см. приложение 2) зо — вё — зё зё — зё — вё вё — во — зо вё — зё—зо	о — ё ло — лё во — вё зо — зё до — дё	ползёт, зовёт, идёт, найдёт Игра «Кто как передвигается?»	уползёт —заползёт —приползёт —отползёт —вползёт; назовёт — позовёт —отзовёт —призовёт —созовёт		Лёня идёт. Змея ползёт. Заяц прыгает. Мама зовёт Лёву домой.
но —но — сно нё — нё — снё сно — сно — снё снё — сне — сно	3) о — ё (см. приложение 2) но — снё — сно нё — но — нё сне — нё — но	о — ё но — нё сно — снё ло — лё во — вё	нос — нёс —	снёс —унёс, принёс, занёс, отнёс, внёс, понёс	нос, нёс; поднос, поднёс	Лёня нёс поднос. Алёша поднёс поднос. Лёва принёс поднос. Лёня унёс мёд.
во —во — вё вё — вё — во сво — сво — свё свё — свё — сво	3) о — ё (см. приложение 2) во — свё — сво сво — сво —свё ве — во — вё све — вё — во	о — ё во — вё сво — свё сно — снё сло — слё	вол — вёл —	вёл —увёл — свеч —завёл — отвёл —привёл—повёл	вол, вёл	Лёша увёл Лёву из школы. Алёша отвёл Лёву в садик.

Продолжение таблицы 1

			воз — вёз, свёкла. свёрла. свёрток. отвёртка	вёз — свёз — отвёз —увёз — подвёз — привёз — перевёз	вёз — воз Чисто- говор- ка Сеня вёз сена воз.	Дядя Лёва привёз Лёшу в школу. Стёпа отвёз стёкла. Лёня подвёз нас домой. Лёша принёс свёрток. Лёва привёз свёрла. Алёна натёрла свёклу на тёрке.
во — сво — свё вё — свё — сво свё — сво — свё сё — сё — всё	3 ) о — ё (см. приложение 2) во — со — свё — всё сво —всо —всё —сё вё — сё — сё — свё свё — всё — всё — вё	о — е со — сё всо — всё во — вё сво — свё	свёз — всё	Согласование местоимения с существи- тельными всё (молоко, мясо, масло, мороженое)		Мы выпили всё молоко. Стёпа увёз всё мясо. Лёня унёс всё масло.
то — то — тё тё — те — то сто — сто — стё сте — сто — стё	3) о — ё (см. приложение 2) то — стё — сто сто — сто — стё тё — то — сё стё — тё — со	о — е то — тё со — сё сто — стё сло — слё сно — снё	тёр, кос тёр, ковёр, шахтёр, тёрка, монтёр, пятёрка. актёр, Стёпа, бобёр, стёкла	тёр — тёрка стёр — стёрла, натёр — натёрла, по- тёр — потёр- ла, оттёр — оттёрла. подтёр — подтёрла. перетёр — перетёрла		У Стёпы стёкла. У Лёвы папа шахтёр. Лёня натёр пол. У Алёны пятёрка.
ло — ло — лё лё — ло — ло ло — сло — слё ло — зло — злё сло — слё — слё зло — злё — злё	3) о — ё (см. приложение 2) ло — ло — сло сло —зло — слё ло — зло — злё лё — лё — злё слё — злё — зло	о — е ло — лё сло — слё зло — злё зно — снё сто — стё	лёд, клён, слёзы, солёный	слёт, взлёт, полёт. перелёт, от- лёт, самолёт. налёт, прилёт, перелётные (птицы), взлётная (полоса)		Чистоговорки (повторение) Лёня лёг у клёна. Самолёт пошёл на взлёт. Самолёт на взлётной полосе. Грачи и скворцы — перелётные птицы

Продолжение таблицы 1

ло — ло — шло лё — лё — шлё шло — шло — шлё шлё — шле — шло	3) о — ё (см. Приложение 2) ло — шло — сло шло — шлё — шло лё — сло — слё шлё — слё — шлё	о — е ло — лё шло — шлё сло — слё зло — злё сво — свё	шлёт, шлёп	пошлёт —пришлёт — отошлёт —подошлёт, шлёпа- л(а) — пошлёпал(а) — нашлёпал(а) — отшлёпал(а) — пришлёпнул(а)		Лёша шлёт бабушке привет. Лёня пришлёпнул комара. Алёша шлёпает по лужам.
по — ро — тро рё — рё — трё тро — тро — трё трё — трё — тро	3) о — е (см. приложение 2) ро — тро — тё тро — трё — трё рё — то — тро трё — тро — тё	о — е ро — рё тро — трё то — тё сто — стё сло — слё	трос, трёт, матрос, патрон, орёл, ларёк. Бурёнка	потрёт —со- трёт — протрёт — затрёт — пере-трёт —натрёт — ототрёт		Матрос трёт палубу. Алёша сотрёт пыль. Алёна натрёт морковку. Стёпа натрёт пол.
			Правописание слов с корнем -шёл-	ушёл — зашёл — пошёл — сошёл — пришёл —подо- шёл —отошёл —перешёл		Лёва пошёл в школу. Стёпа отошёл от дома. Алёша перешёл дорогу. Лёня пришёл домой.
Дифференциация твердых и мягких согласных, обозначаемых буквами у —ю в слогах лу — лу — лю лю — лу — лу лю — лу — лю лю — лу — лю	3) у — ю (см. приложение 2) лу — клу — блу лю — клю — блю плю — плу — плю клю — плю — блю	4) у—ю (см. приложение 2) лу — лю клу — клю плу — плю блу — блю	Люда, Люба, Люся, Люди, салют, люстра, клюква, ключ, клюв, клюшка, плюшка, любит	Валя — Валюшка Толя — Толюшка Коля — Колюшка Оля — Олюшка	лук люк	Люба любит лук. Люся любит клюкву. Олюшка нашла ключ. Люди смотрят салют.

Продолжение таблицы 1

				Существитель-ные собственные поставить в винительный падеж: Олю, Колю, Толю, Полю, Ват, Галю. Игра «Кого пригласили в гости?»		Таня позовёт в гости Олю. Соня позовёт в гости Валю. Люся везёт Толю на санках.
ру — ру — рю рю — рю — брю ру — ру — бру бру — брю — бру	4 ) у — ю (см. приложение 2) ру — кру — хру бру —крю — хрю рю — тру — кру брю — трю — крю	у — ю ру — рю кру — крю бру — брю хру — хрю	— беру — варю круг — крюк трюк — брюки — брюква	хрю-хрю, хрюкать, Хрюша. Существительные собственные поставить в винительный падеж Борю, Варю		Варя рисует круги. Папа вбил в стену крюки. Ванюша гладит брюки. Я беру крупу и варю.
ну — ну — ню ню — ну — ну ню — ну — ню ну — ню — ну	4) у — ю (см. приложение 2) ну — лу — ну ню — ну — лу лю — лю — ню лу — ню — лю	у — ю ну — ню лу — лю клу — клю плу — плю блу — блю	Ваня — Ванюшка Соня — Сонюшка Таня — Танюшка	Ваня — Ванюша, Соня — Сонюшка, Таня — Танюшка. Существительные собственные поставить в винительный падеж Таню, Соню, Ваню, Маню, Тоню
су—су—сю сю —су—су сю —су—сю су—сю—су	4) у — ю (см. приложение 2) су — ксю — лю сю — ксу — ню ксю — су — ксю сю — ксю — ксу	у — ю су — сю лу — лю ну — ню ксу — ксю		Существитель-ные собственные поставить в винительный падеж Тосю, Осю, Васю, Фросю, Ксюшу

Окончание таблицы 1