Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Заочна форма начання





Карта самостійної роботи студентів заочної форми навчання

Заочна форма навчання:

для студентів напряму підготовки ЕКОНОМІКА ПІДПРИЄМСТВ

галузі знань (спеціальності) ЕКОНОМІЧНА КІБЕРНЕТИКА

Номер заняття Контактні заняття Форма занять і контролю Максимальна кількість балів
СЕМЕСТР 1.
За систематичність і активність роботи на контактних заняттях першої сесії
  Тема 1. Вступ. Задачі і алгоритми обчислювальної математики. Основи теорії похибок. Наближені числа, їх абсолютні і відносні похибки. Похибки обчислень значень функції. Інструментальні засоби. Класифікація та огляд засобів для обчислювальної математики. Установча мінілекція, мінітренінг  
  Тема 2. Методи розв’язання задач лінійної алгебри. Розв'язання систем лінійних алгебраїчних рівнянь.Власні значення та власні вектори Мінілекція, мінітренінг  
Тема 3. Методи розв’язання нелінійних рівнянь. Методи розв’язання систем нелінійних рівнянь Мінілекція, мінітренінг
За виконання модульних (контрольних) завдань
  Комплексна аудиторна індивідуальна контрольна робота № 1 Поточний модульний контроль  
Усього балів за контактні заняття (перший семестр)  
міжСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
За виконання обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань
Види завдань Форма подання Термін подання і реєстрація Форма контролю Максимальна кількість балів
Домашня індивідуальна Контрольна робота № 1 Електронна або друкована За місяць до початку сесії на електронну пошту викладача Перевірка правильності результатів виконання контрольної роботи  
Захист контрольної роботи за графіком «Дня заочника»  
Усього балів за виконання домашньої індивідуальної контрольної роботи  
За виконання індивідуальних робіт за вибором (одного завдання)  
1. Підготовка міні-презентацій за тематикою завдань для самостійного виконання № 1, 2. 2. Створення веб-сайту відповідно до технічного завдання (завдання для самостійного виконання № 3). 3. Виконання творчих завдань для самостійного виконання № 5. Письмова та/або електронна Індивідуально викладачу за графіком «Дня заочника» Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»  
Усього балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань (перший семестр)  
Разом за ПЕРШИЙ семестр  
СЕМЕСТР 2.
Номер заняття Контактні заняття Форма занять і контролю Максимальна кількість балів
За систематичність і активність роботи на контактних заняттях семестру 1
  Тема 4. Методи інтерполяції, наближення та мінімізації функцій. Мінілекція, мінітренінг  
Тема 5. Чисельне інтегрування і чисельне диференціювання.
  Тема 6. Чисельні методи розв’язування диференціальних рівнянь. Мінілекція, мінітренінг  
Тема 7. Математичне моделювання та методи обробки експериментальних даних Мінілекція, мінітренінг
За виконання модульних (контрольних) завдань
  Комплексна аудиторна індивідуальна контрольна робота № 2 Поточний модульний контроль  
Усього балів за контактні заняття (другий семестр)  
міжСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
За виконання обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань
Види завдань Форма подання Термін подання і реєстрація Форма контролю Максимальна кількість балів
Домашня індивідуальна Контрольна робота № 2 письмова За два тижні до початку сесії на електронну пошту викладача Перевірка правильнсоті результатів виконання контрольної роботи  
Захист контрольної роботи за графіком «Дня заочника»  
Усього балів за виконання домашньої індивідуальної контрольної роботи  
За виконання індивідуальних робіт за вибором (одного завдання)
1. Виконання творчих завдань для самостійного виконання № 6. 2. Підготовка міні-презентацій за тематикою завдань для самостійного виконання № 7. Письмова та/або електронна Індивідуально викладачу за графіком «Дня заочника» Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»  
Усього балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань (другий семестр)  
Разом за ДРУГИЙ семестр  
                         
Максимальна кількість балів за певний вид робіт Кількість балів, отримана студентом залежно від рівня знань
Рівень знань:
відмінний добрий задовільний незадовільний
         
         
         

Порядок поточного та підсумкового оцінювання знань

Форма підсумкового контролю — залік за результатами поточно-модульного контролю.

Відповідь, яка оцінюється на «ВІДМІННО» має відповідати таким вимогам:

Для теоретичних питань:

• правильний, повний, розгорнутий, вичерпний виклад змісту поставленого питання або проблеми;

• демонстрація глибоких теоретичних знань тем і розділів дисципліни відповідно до основної та додаткової літератури та виявлення творчих здібностей у розумінні та викладенні навчально-програмного матеріалу;

використання новітніх розробок у галузі інформаційно-комунікаційних технологій, які дозволяють більш повно розкрити питання.

Для практичних завдань:

• надані правильні та повні відповіді на кожне практичне завдання;

• продемонстровані вміння інтегрованого застосування теоретичних знань тем і розділів дисципліни під час розв’язання практичних завдань;

• обґрунтовано вибір найдоцільнішого методу розв’язання практичного завдання;

• наведено пояснення щодо використаних методів та алгоритму розв’язання практичного завдання.

Відповідь, яка оцінюється на «ДОБРЕ» має відповідати таким вимогам:

Для теоретичних питань:

• не виконано одна вимога серед тих, що висуваються до відповіді на найвищий бал;

студент загалом відповів на поставлені запитання, але не зміг переконливо аргументувати свою відповідь конкретними прикладами.

Для практичних завдань:

• не надані правильні та повні відповіді не більше ніж на 25% практичних завданнь від запропонованих до виконання;

• не виконано не більше двох вимог, що висуваються до відповіді на найвищий бал;

• під час розв’язування практичних завдань допущено не більше однієї значної помилки, яка впливає на правильність отримуваного результату, або 1—2 незначні помилки, які не впливають на правильність отримуваного результату.

Відповідь, яка оцінюється на «ЗАДОВІЛЬНО» має відповідати таким вимогам:

Для теоретичних питань:

• не виконано не більше двох вимог, що висуваються до відповіді на найвищий бал (якщо вони явно потрібні для вичерпного розкриття питання);

одночасно допущені дві чи більше значні помилки під час розкриття відповіді на поставлене питання;

Для практичних завдань:

• не надані правильні та повні відповіді 25% —40% практичних завданнь від запропонованих до виконання;

• не виконано не більше трьох вимог, що висуваються до відповіді на найвищий бал;

• під час розв’язування практичних завдань допущено не більше двох значних помилки, які впливають на правильність отримуваного результату, або 3—4 незначні помилки, які не впливають на правильність отримуваного результату.

Відповідь оцінюється на «НЕЗАДОВІЛЬНО» за таких обставин:

Для теоретичних питань:

• не виконано більше двох вимог, що висуваються до відповіді на найвищий бал (якщо вони явно потрібні для вичерпного розкриття питання);

• одночасно допущені дві чи більше значні помилки під час розкриття відповіді на поставлене питання;

відповідь взагалі відсутня.

Для практичних завдань:

• не надані правильні та повні відповіді більше ніж на 40% практичних завдань від запропонованих до виконання;

• не виконано більше трьох вимог, що висуваються до відповіді на найвищий бал;

• одночасно допущені дві чи більше грубі помилки під час розв’язування практичного завдання, або завдання взагалі розв’язано не вірно;

• відповідь взагалі відсутня.

7. Рекомендована література.

7.1. Основна література.

1. Бахвалов Н. С., Жидков Н. П., Кобельков Г. М. Численные методы. — М.: Наука, 1987. — 598 с.

2. Бейко И. В., Бублик Б. Н., Зинько П. Н. Методы и алгоритмы решения задач оптимизации. — К.: Вища шк., 1983. — 512 с.

3. Гаврилюк І. П., Макаров В. Л. Методи обчислень. — К.: Вища шк., 2000.

4. Данилович В., Кутнів М. Чисельні методи. — Л.: Кальварія, 1998. — 222 с.

5. Шарапов О.Д., Семьонов Д.Є., Дербенцев В.Д. Дискретний аналіз: Навч.-метод. посбіник для самост. вивч. дисц. – К.: КНЕУ, 2002. – 114 с.

6. Калиткин Н. Н. Численные методы. — М.: Наука, 1978. — 512 с.

7. Коссак О., Тумашова О., Коссак О. Методи наближених обчислень: Навч. посіб. — Л.: БаК, 2003. — 168 с.

8. Мэтьюз Д. Г., Финк К. Д. Численные методы. Использование MATLAB. — М.: СПб.; К.: Издат. дом “Вильямс”, 2001. — 720 с.

9. Самарський А. А., Гулин А. В. Численные методы. — М.: Наука, 1989. — 432 с.

10. Фельдман Л. П., Петренко А. І., Дмитрієва О. А. Чисельні методи в інформатиці. — К.: Вид. група BHV, 2006. — 480 с.

7.2. Додаткова література

11. Бахвалов Н. С., Лапин А. В., Чижонков Е. В. Численные методы в задачах и упражнениях: Учеб. пособие. — М.: Высш. шк., 2000. — 190 с.

12. Березин Н. С., Жидков Н. П. Методы вычислений. — В 2 т. — М.: Наука, 1960.

13. Васильев Ф. П. Численные методы решения экстремальных задач. — М.: Наука, 1988. — 552 с.

14. Вержбицкий В. М. Основы численных методов: Учебник для вузов. — М.: Высш. шк., 2002. — 840 с.

15. Волков Е. А. Численные методы. — М.: Наука, 1982.

16. Данилина Н. И., Дубровская Н. С., Кваша О. П. Численные методы. — М.: Высш. шк., 1976. — 386 с.

17. Демидович Б. П., Марон И. А. Основы вычислительной математики. – М.: Наука, 1970. — 664 с.

18. Дьяконов В. П. Mathematica 4: учеб. курс. — СПб.: Питер, 2001. — 656 с.

19. Зеленський К. Х., Ігнатенко В. М., Коц О. П. Комп’ютерні методи прикладної математики. — К.: Академперіодика, 2002. — 480 с.

20. Иванов В. В. Методы вычислений на ЭВМ: Справочное пособие. — К.: Наук. думка, 1986. — 584 с.

21. Литвин О. М. Методи обчислень. Додаткові розділи: Навч. посіб. — К.: Наук. думка, 2005. — 344 с.

22. Поршнев С. В. Вычислительная математика: Курс лекций. – СПб., 2004. — 320 c.

23. Засименко В.М. Основи теорії планування експерименту. Навч. посібник. — Львів: Видав. ДУ «ЛП», — 2000. — 205 с.

24. Адлер Ю. П. Введение в планирование эксперимента. – М. Металлургия, 1968, 155 с.

25. Гутер Р.С. Элементы численного анализа и математической обработки результатов опыта, – М. Наука, 1970.

26. Данилович В. П. Чисельні методи в задачах і вправах: Навч. посібник для студ. спец. "Прикладна математика" — Львів: Державний ун-т “Львівська політехніка”,1995.

27. Каханер Д., Моулер К., Нэш С. Численные методы и программное обеспечение. — М.: Мир, 1998.

Date: 2015-12-12; view: 391; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.008 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию