В системе образования

Мастер-класс все шире используется в образовательном процессе как оригинальный метод обучения. Задачи мастер-класса в образовании:

1. преподавание студенту основ профессионального отношения к избранной специальности;

2. обучение профессиональному языку той или иной науки (к примеру, театроведческой, киноведческой, искусствоведческой и т.д.).

Методика проведения мастер-классов основывается как на педагогической интуиции учителя, так и на восприимчивости ученика. Мастер-класс — это двусторонний процесс, и отношения "учитель-ученик" являются совершенно оправданными. Поэтому мастер-класс нередко называют школой распознавания смыслов, знаков и приемов определенного направления в литературе и искусстве. Но, помимо чисто практического назначения, мастер-класс преследует и еще одну, хоть и менее очевидную, но очень важную цель — интеллектуальное и эстетическое воспитание ученика. В это понятие вкладывается, прежде всего, развитие в ходе мастер-класса способности ученика самостоятельно и нестандартно мыслить.

"Тривиальность мышления — главное зло в системе ценностных установок, на которых основана вся педагогическая система мастер-классов".

К особенностям мастер-классов, проводимых, к примеру, на факультете журналистики вуза, относятся:

1. привлечение на занятия опытных журналистов телевидения и радиовещания;

2. обязательное участие студентов в рамках мастер-классов в циклах многих программ;

3. специальная организация учебно-образовательного пространства для более эффективного проведения мастер-классов (например, в качестве эксперимента кафедры журналистики и критики РГГУ были организованы по принципу "кабинет+класс").